一、指导思想
　　
　　泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。
　　
　　本学期，我园将根据长春市《关于在长春地区各学校开展“中华经典教育工程”活动试点工作的通知》精神，开展对广大青少年加强中华优秀文化传统教育和革命传统教育，全面提高区域内学生的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。
　　
　　二 实施目的
　　
　　锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《三字经》、《百家姓》、《弟子规》。
　　
　　三 组织机构
　　
　　（1）成立“经典诵读”实验小组
　　
　　组  长：于婉舒（书记）
　　
　　副组长：李子木（园长）李旻慧（副园长）
　　
　　成  员：张清雪 杨秋影 李礼 李婷婷 李玲玲 董春艳 张卓 刘会杰 于春洋 曲天华
　　
　　（2）教研成员负责“经典诵读”工作的实施
　　
　　四、实施对象
　　
　　幼儿园全体幼儿（小、中、大、学前）
　　
　　五、实施办法
　　
　　1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。
　　
　　2、本活动历时一年，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
　　
　　阶段
　　
　　阶段目标
　　
　　活动主题
　　
　　诵读内容
　　
　　第一阶段：
　　
　　摸索开展阶段（2010年 11月—2011年1月）
　　
　　1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。
　　
　　2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
　　
　　3、能初步流利地诵读本班所规定的经典书目
　　
　　我诵读
　　
　　我快乐
　　
　　1：《三字经》
　　
　　2：《弟子规》
　　
　　3：《百家姓》
　　
　　第二阶段：
　　
　　巩固提高阶段（2011年3月—2011年9月）
　　
　　1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。
　　
　　2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出一定的经典故事。
　　
　　3、诵读部分诗词经典，接受传统文化的熏陶。
　　
　　与诵读为友，与经典为伴
　　
　　1、继续诵读以上经典书目
　　
　　2、增设《唐诗》诵读
　　
　　3、做好师生的宣传与思想动员工作。广泛发动幼儿家长积极行动，参与经典读书活动。
　　
　　4、时间保障：
　　
　　（1）读经、诵经： 每天早读8：00-------8：20，
　　
　　下午3：30------4：00为常规诵读。
　　
　　（2）观看经典：每天早晨7：15-----7：30为观看时间。各班老师应在这一时间组织幼儿观看经典故事。
　　
　　5、制定有效的检测制度，根据实际需要及落实情况，分层次测评，保障诵读的实效性。
　　
　　（1）自测。各班须根据幼儿园规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，并授予幼儿相应的荣誉称号。
　　
　　如：掌握60%——75%   经典诵读“小学士”
　　
　　掌握75%——85%   经典诵读“小硕士”
　　
　　掌握85%——100%  经典诵读“小博士”
　　
　　（2）抽测。幼儿园牵头，对幼儿进行检测。检测主要采用抽测形式。
　　
　　检查项目包括诵读时间落实情况、诵读内容完成情况、幼儿诵读达到的程度等。（本学期抽测将定于1月）
　　
　　6、采取有效的激劢措施。对开展较好的方面做一定的奖励，并把其有效的经验方式在全园推广。
　　
　　六、实施建议：
　　
　　1、建议教师充分引导幼儿利用早晨到园以及中晚餐等待时间组织幼儿诵读。在幼儿进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读经典，共同学习。
　　
　　2、各班可自行制定本班每学期的诵读计划，保障诵读扎实、有效地开展。
　　
　　3、采取灵活多样的形式，组织本班的诵读：如听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典等。或班级组织开展主题经典活动的形式，巩固提高诵读效果。
　　
　　4、发动家长共同参与，学会亲子经典共赏：发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，增长知识，增进亲子间的感情。
　　
　　5、充实本班的“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班幼儿提供更多的国学经典的阅读资源。