幼儿园大班美术活动:奇妙的染料

作者:杨柳  来源:《早期教育》2005年10期  上传时间:2005-10-18

大班美术教案:奇妙的染料―果蔬汁


设计意图


一天晨间活动时,我发现好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么,走近一看,原来,小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲,她兴奋地说:“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的,表姐说这不是指甲油,是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的这一兴趣点,设计了本活动,意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学,做中教,做中求进步”的目的。


活动目标


1.在实验中感知有些植物经过加工可以做成染料。


2.能大胆操作尝试,给某些材料染上果蔬汁。


3.在动手操作中获得愉悦的情感体验,并通过艺术品制作,培养创新意识与审美能力。


活动准备


紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁,新鲜草莓,榨汁机,果蔬卡片,集体记录卡,个别记录卡,塑料片,木头片,薄铁片,白棉布,宣纸,棉花,湿抹布。


活动过程


一、提问导入,引起兴趣


出示烧杯里的各色果蔬汁,提问:“老师这里有一些漂亮的有颜色的汁水,说说看,有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?


提示语:猜猜看,还可以闻一闻,再和你旁边的小伙伴商量商量。


二、榨汁实验,集体记录


1.取草莓,用榨汁机现场榨汁。“刚才你们回答得对不对呢,老师先不告诉你们,现在来看老师做个小实验,就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品尝)


2.“我们再来猜一猜,你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”


3.师生共同记录。


提示语:我们来做个游戏,请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡,然后贴到相应的一栏里,看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)


集体记录卡
















各色果蔬汁






果蔬卡







4.扩展生活经验:在日常生活中,你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?


三、染色实验,幼儿操作


1.桌上有各种材料,请幼儿对照记录卡清点材料,并作预测“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色”,能染上果蔬汁的材料,就在下面打V,不能染的,就打x,记录在预测一栏里。(见“个别记录卡”)






























塑料片


木头片


薄铁片


白棉布


宣纸


棉花


预测








实验结果








2.取一种自己喜欢的果蔬汁做染料,分别试一试各种材料能否染色。


3.幼儿操作,教师巡回给予帮助和指导。


小结:各种有颜色的水果、蔬菜里都含有丰富的维生素,除了可以食用以外,还能做成天然的、环保型的染料呢,真有意思啊!


四、发散思维,集体创作


请幼儿用桌上的一种或几种能染色的材料来制作工艺晶,如染纸、棉球沾色画、滴色染布、紫萝兰印章、扎染等。


五、展示作品,自然结束


活动延伸


回去和爸爸妈妈一起做做小实验,看看还有哪些蔬菜、水果的汁也能染色。


注意事项


1.果蔬应在活动前清洗干净再榨汁,便于幼儿品尝。


2.因为果蔬汁和一般的颜色水比起来较浓一些,所以在实验过程中,会粘些在材料的表面,如铁片、塑料片的表面也会粘上颜色,幼儿会误认为这些材料也可以染色。在操作中,要另外准备一些湿布,让幼儿把浮在表面的果蔬汁擦掉再来区分它是否能染色,理解“能染色”是表示果蔬汁可以被某些材料吸收。

 

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