m老师的一段经历

一天早上，年轻的m老师带一条漂亮的水晶手链，兴高采烈的来到幼儿园，上课时，孩子们都把注意力集中到她的手链上，结果这个老师在指导孩子的过程中，手链被挂断，造成了孩子们哄抢珠子的过程。

幼儿教师年轻漂亮，有一定的艺术修养，我们提倡形象美，但不要超越范围，m老师的做法就不太适合幼儿园的场合，时尚元素在幼儿园这种环境中要考虑度的把握。个人形象在这里已不仅仅只是个人的问题，而是一个团队的整体素质的反映，更是幼儿学习效仿的榜样。教师们在传播知识的同时，以自身的言行举止对幼儿进行潜移默化的影响，从而对培养幼儿的行为习惯产生作用。幼儿教师的魅力体现在以下几个方面：

一、魅力幼儿教师要这样穿

1、课前整理好自己的服饰，不要每天一套新衣服，容易分散幼儿注意力。

2、教师们要选择颜色舒服的衣服，这样在教学中能更加亲近幼儿。

3、选择舒适大方的衣服，不穿紧身的衣裤，这样更加便于与幼儿一同活动玩耍。

4、幼儿教师的“高跟鞋”鞋跟最好不超过3厘米，这样的高度更适合幼儿教师的日常活动。

5、金银的项链、手链、耳钉等饰品不带，因为掉到孩子的饭里会造成吞金，后果很危险。

6、日常教学生活中，以自然大方的淡妆为主，不要使用味道浓烈的化妆品及香水。

二、魅力幼儿教师要这样做

1、至少提前一天准备教案、教具，以一种积极向上的精神面貌，迎接每一位孩子。

2、讲课时，幼儿教师目光要柔和、亲切，必要时，可配以适度的手势来强化效果，这样能有效提高孩子注意力。

3、面对家长时，要多微笑，语气要诚实真挚，与家长多沟通了解、多商量讨论。

4、教师的言谈要显出教师的水平和修养，注意文明，准确表述非常重要。

5、对待幼儿，批评和表扬都要讲究艺术。夸奖的时候不能言过其实，要具体指出孩子做得好的地方；批评时要就事论事，切中要害。特别不能用笨、蠢、没出息、神经病等伤害幼儿人格和挫伤幼儿自信的语言。

三、成为幼儿心中的魅力教师

1、晨间接待：精神饱满，热情亲切，使用文明礼貌用语，多夸奖、鼓励幼儿。

2、无意过失：耐心安慰，不指责埋怨幼儿。

3、组织活动：语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。

4、师幼互动：热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。

5、遇到困难：鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。