随着社会的不断进步，人们的观念也在不断提升，在学前教育界，一直存在一个热点话题，那就是幼儿园的男幼师的引进问题。
　　
　　确实，在幼儿园中 ，几乎都是清一色的女教师，很多幼教专家都在呼吁幼儿园应该引进男幼师，因为由女老师带大的孩子大都是性格柔柔弱弱，心理抗搓能力差，特别是小男孩，唯唯诺诺，自卑心里严重，自信心不足，不敢尝试一些有冒险性的活动，甚至还有不同程度的娘娘腔，毫无男儿阳刚之气，长次以往，对孩子的性格塑造和长远发展极为不利，在这种形势下，社会各界都呼吁每个幼儿园甚至每个班级都要配备男教师。
　　
　　由于传统观念的影响，对于学前教育这个阵地，一直以来很少有男性选择这个行业，即使选择了也是被调剂的。毕业以后真正从事幼教的男性更是寥寥无几，走上幼教岗位的男教师工作寿命大都不过3—5年，之后迫于舆论和现实压力很多人会选择离开。
　　
　　幼儿园引进男教师势在必行，但我想脚步不会太快，因为这不是一个短期就可以解决的问题。我始终在思考，幼儿园是否非“男”不可?虽然我自己也是一名男幼师，但我一直有个疑问：幼儿园引进了男教师，就真的可以解决一切问题吗?我看未必。
　　
　　先说男教师的来源，不外乎两种途径：师范院校学前教育专业毕业生，其他专业经短暂培训上岗者。不可否认，师范院校学前教育专业毕业生，科班出身，具备在幼儿园工作的必要知识和技能，但我认为如果要比专业技能，比如舞蹈、键盘等，男教师一般比女教师略逊一筹，男教师最重要的是保持自身阳刚之气，带给幼儿一份坚毅、勇敢，但如果自身都有些女性化，那带出来的孩子会是怎样呢?再者，其他专业经短暂培训上岗者，没有经过系统的专业学习与锻炼，直接上岗，特别对于幼儿心理学不甚了解，又怎能真正走进孩子心中，促进他们全面发展?还有，就是幼儿园引进男教师后没有真正的为其做好职场规划与正确利用，或者作为幼儿园的招牌，或者直接用于后勤，没有进入班级全面接触孩子，其作用发挥与价值实现可见一斑。
　　
　　再来说说咱们的女教师，现在流行一个词语“女汉子”，她们做事雷厉风行，说话快人快语，这样的女教师对于幼儿的影响不亚于男教师，女汉子身上特有的阳光、正能量同样可以传递给幼儿。
　　
　　最后，电视节目《爸爸去哪儿》的热播也反映出家庭教育中父爱的必不可少。教育因素需要平衡，特别是性别平衡，有了家庭教育中父爱的弥补，相信对孩子的影响也是不小。
　　
　　最近，我看到一个振奋人心的消息，江苏省计划到2020年为每个幼儿园配备一名男教师。是的，在学前教育方面，江苏省确实有很大的新动作，可这毕竟是一个长期复杂的过程，在目前情况下，有男教师的幼儿园要正确利用，发挥其作用，实现其价值;即使幼儿园没有男幼师，我们也可以充分发挥男家长、女教师的作用，取长补短，相辅相成，形成教育合力，为幼儿终生发展奠基!

sunny