边远农村地区的早教新形式

作者：赵春红来源：北京市密云县学前教育中心上传时间：2011-03-22

近年来，婴幼儿阶段的早期教育越来越受到国内外的普遍重视，而在农村特别是边远地区的早教工作仍相对薄弱。密云县地处北京市东北部，县域内山区面积占到总面积的80％，婴幼儿居住分散且在交通不便的边远山区。这些因素使得密云农村地区的早教工作面临诸多困难。然而，农村地区民风淳朴，自然资源、生活内容丰富，又为早期教育的开展提供了得天独厚的条件。

2OO5年，密云县全面启动了农村地区早教工作，明确提出：十一五期间，O～3岁婴幼儿早期教育服务得到较大发展，幼儿监护人、看护人接受教育指导率达到90％以上的战略目标。为实现这一目标，广大早教工作者因地制宜地采取了多种方式，探索总结出早教大篷车、集市宣传、大喇叭广播、早教活动站、流动小书包等十余种适合农村地区的早期教育活动方式。其中，集市宣传、大喇叭广播、流动小书包、预防接种日活动、电话指导等形式特别适合人口居住分散的边远农村地区。

集市宣传

集市宣传非常适合人口居住分散的乡镇开展早教指导。赶集是乡村生活中一件快乐的事情。每个乡镇都有自己的集市，每逢农历初三、初六、初九或是初二、初五、初八，乡亲们就从三乡五村聚拢到集市，或购物或闲逛，相当热闹。集市是人员相对集中的地方，适合开展大型宣传活动，因此，早教指导教师利用集市开展生动的早期教育宣传。

集市宣传一般包括以下几方面内容：利用展板宣传《北京市O～3岁婴幼儿教养大纲》，帮助家长了解不同月龄婴幼儿各方面的发展水平及教养策略；根据具体宣传主题，发放宣传材料或播放宣传录音普及科学育儿常识；开展家教咨询，耐心解答家长的问题；有条件的乡镇组织亲子活动，如集市旁边有平坦的空场，教师可组织简单的亲子游戏。

大喇叭广播

大喇叭广播是适合乡村地区的方便快捷的早教指导方式。一般，各乡镇的广播站通过村队的大喇叭向广大农民传递各方面信息，受众面广。在早教推进的实践探索中，教师们充分利用这一资源普及育儿知识。比如，河南寨镇的早教教师就利用乡广播站每周三的“教育园地”栏目宣传早教知识。为方便家长收听，早教教师将广播时间及主要内容通过各种方式提前告知看护人。为保证收听效果，早教教师还编制了“河南寨镇早期教育知识监测题”，方便家长在家中开展小测试，收到了良好的效果。

流动小书包

深山地区的人口更加稀疏，有的村落只有一名O～3岁婴幼儿，交通又十分不便，流动小书包是针对深山地区婴幼儿家庭的有效指导方式。

流动小书包即早教资源包。教师根据婴幼儿及其家庭的具体情况确定早教资源包的具体内容，一般包括两个方面。其一，针对婴幼儿看护人提供育儿资料，包括发展指标、教养重点、适合的游戏活动方案、自制玩教具图例等内容；其二，针对婴幼儿提供适合的图书、玩具。

流动小书包主要通过两种渠道在早教教师与家庭中、家庭与家庭中传递。一是寄宿制学校的小学生(我县山区乡镇均为寄宿制小学)，早教教师将小书包交给小学生，嘱托他们带给同村的早教对象，一定时间后再由学生将小书包带回(其中，纸质育儿资料留给家庭，图画书、玩具带回)。二是村队干部，早教教师利用村干部到镇政府开例会的机会，将小书包带给早教对象。

运用流动小书包开展早教指导的工作流程一般分为五个步骤。第一，依据本乡镇O～3岁婴幼儿信息库筛查出不能直接接受早教指导的对象，掌握其基本情况，包括婴幼儿的年龄、家庭成员情况等信息，并通过电话了解看护人的需要；第二，根据婴幼儿的年龄以及看护人的具体需要，选择、准备小书包的内容；第三，确定负责传递小书包的人选，并准确送达；第四，按时回收小书包，分析随小书包带回的家长反馈；第五，根据反馈，通过电话进行后续指导。

预防接种日早教宣传活动

乡镇卫生院的预防接种日是婴幼儿、尤其是1岁以内的婴儿相对集中的时间，很有利于早教宣传活动的开展。开展预防接种日活动，教师们紧扣O～1岁婴幼儿家长应知应会的内容印发宣传资料，准备家教咨询，使得这种形式的早期教育指导活动具有针对性和实效性，非常受家长欢迎。开展预防接种日活动，教师们要做好如下准备工作。

首先，认真筛选、编辑、印制宣传资料。宣传资料要做到：针对性强，针对1岁以内婴幼儿的发展需要组织材料，重点突出婴幼儿大动作发展以及科学喂养两方面内容；简明扼要，不要长篇累牍，语言要精练；通俗易懂，避免运用专业术语；建议可操作，方法具体，要为家长提供在农村家庭中方便易行的活动内容。

其次，指导教师要有足够的知识储备，要求认真学习婴幼儿的发展指标、教养重点、常见病预防等内容，能够为家长讲解，接受家长咨询。

再次，与乡镇卫生院沟通顺畅，达成共识，争取支持。向卫生院有关人员说明早教指导活动的目的、安排及具体内容，争取支持；掌握乡镇卫生院预防接种的具体日程安排。

活动过程中还要把握宣传时机。接种完毕，儿童哭闹，家长无心其他，因此，家长等待接种的时间是宣传的最佳时机。

电话指导

电话是当今农村家庭生活中普遍使用的通讯工具，利用电话进行家教指导方便快捷，能较好地解决居住分散地区无法面对面指导的难题。

电话指导一般分为三个步骤。首先，教师通过本乡镇O～3岁婴幼儿数据库查找相关资料，如哪些婴幼儿需要采用电话指导的方式、婴幼儿的年龄以及家庭情况、联系方式等；然后，根据婴幼儿的年龄确定指导内容，做好相关准备，撰写简单的沟通计划等；最后，有准备地与家长沟通，沟通时教师的语言一定要简洁明了，要根据家长的反应灵活地把握时间，调整内容。

应该说，早期教育的形式是多种多样的，农村地区要充分考虑师资、家庭状况、地理环境等实际问题，因地制宜地选择早期教育的活动方式，提高工作效率，保障工作质量。

编辑：cicy

关键词：农村地区早教新形式

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