作为一名新教师，能够发现问题，并且用了自己的方式解决了问题，这一点还是不错的。但是，我认为彭红娅老师在解决问题、所用的方式上都是有所欠缺的。

幼儿的天性就是喜欢爬、攀、钻，在平时的运动中，我们老师在安全的环境中，不仅不会阻止幼儿做这些动作，反而还要创造机会让他们得到这些锻炼。

而彭老师在半日活动中却发现有几名幼儿在喝水时爬到了阳台边的桌子上，这当然是十分危险的，彭老师也及时的把这几名幼儿从桌子上“拉”了下来。我想这是出于老师的本能，让孩子们待在一个安全的环境里。但是，我认为老师的“拉”可不可以改成把一个孩子从桌子上“抱”下来，我想其他几名孩子看见后随即也会下来的。因为“抱”比“拉”更可以体现出老师对幼儿的关心。接下来，彭老师又把这几名幼儿“拉”进教室，并且让他们站在身边，等自己帮幼儿梳完头，喝好水，才开始询问这件事。这样做，我认为是非常欠妥的。首先，老师用“拉”这一动作，已经让幼儿对老师有了不良的看法，并对幼儿的身心也会有一定的影响。我想这时老师应该请他们回到教室里进行适时的教育和提醒，这一点是非常重要的。因为当幼儿在不恰当的地方做一些爬、攀、钻等运动时，是具有一定危险性的，老师就应该马上制止，并且对其说明为什么不能这样做的理由，告诉他在哪些时候，哪些地方才可以进行爬、攀、钻。最后还可以请这几名幼儿在全班孩子面前讲述一下刚才发生的事，也可以给其他幼儿一定的提醒。

彭老师还说到，适当的惩罚与表扬是需要的，对于这句话我有不同的见解。孩子毕竟还是孩子，在你老师看来的惩罚对孩子来说会不会是已经伤害了他的自尊心。所以我认为惩罚对于孩子的终身发展是不利的，对于我们幼教工作者更不能以惩罚来制止幼儿的错误。当然，在幼儿发生错误时，还是需要老师的提醒与帮助的。人无完人，孰能无过，何况是孩子呢？所以，老师在平时需要耐心，谆谆善诱，来指导幼儿。

每个孩子都会需要阳光般的赞美与灿烂的微笑，给每个孩子一点阳光吧，也许正是这缕阳光的温暖，将会点燃孩子自信和成功的火焰，让孩子的人生之路更加灿烂。

编辑：cicy