目标：

　　1．喜欢听录音故事，能边听录音故事边翻阅图画书。

　　2．愿意和同伴一起听故事，不干扰同伴。

　　3．体会书中宝宝和爸爸妈妈互相关爱的情感。

　　准备：

　　1．《我妈妈》《我爸爸》《我爱爸爸》《我爱妈妈》《我和爸爸》《我和妈妈》等图书若干。

　　2．与图书配套的故事录音，其中可设置轻轻的碰铃声，以提醒幼儿翻页。

　　3．播放器和耳机。有条件的幼儿园可用iPad，故事录音以音频文件形式保存，并制作与图书封面相对应的图标。

　　指导要点：

　　1．观察幼儿的活动情况，如果幼儿希望独立阅读，可允许他到离人群稍远的地方，按自己的速度翻阅图书；如果幼儿选择边听故事录音边阅读，可引导他戴上耳机跟随故事录音翻阅相应的画面，提示个别不能同步的幼儿注意听碰铃声翻页。

　　2．鼓励幼儿阅读同类主题的图书，观察幼儿对图书的阅读兴趣，并积极回应幼儿。如可适当提问"你从哪里看出爸爸妈妈很爱宝宝，孩子也很爱爸爸妈妈"，以引导幼儿体会书中宝宝和爸爸妈妈互相关爱的情感。

　　3．集中交流使用播放器的方法，如轮流操作，一起听或轮流听等，可让幼儿先选图书再轻轻操作播放器，不会操作时可主动请教师帮助，提醒幼儿有同伴在听故事时不能打扰他。

　　延伸活动：

　　教师在语言区为较多幼儿朗读图书故事，以激发幼儿的阅读兴趣。

摘自：《幼儿教育》2016.05

编辑：cicy