目标：

　　1．学习与同伴一起边做游戏边吟诵儿歌，感受儿歌的语言美。

　　2．能读懂录音笔操作流程图，乐于反复操作，提高表现能力。

　　3．愿意与同伴共享录音设备。

　　准备：

　　1．幼儿已熟悉儿歌内容。初步学习两两结伴边做游戏(动作说明详见附录)边吟诵儿歌。

　　2．图书《拍花箩》若干，放到书橱显著位置。

　　3．录音笔及其操作流一播放一停止)。

　　指导要点：

　　1．如果幼儿操作录音笔有困难，可引导幼儿观察流程图了解操作步骤，可说说先做什么，再做什么，然后做什么。如果出现争抢录音笔的情况，可引导幼儿协商。

　　2．观察幼儿吟诵儿歌的情况，如果幼儿对儿歌内容不太熟悉，可提示其再看看图书。

　　3．两名幼儿结伴吟诵儿歌时，可鼓励他们用与儿歌内容相匹配的表演动作互相提示，感受问答调的风格。

　　4．幼儿录完后可仔细倾听自己或同伴的录音，如果幼儿吟诵中有自己不满意或不熟练的语句，教师可鼓励其利用录音笔进行反复录音，不断提高表现能力。

　　附：拍花箩

　　拍呀，拍呀，拍花萝呀，红草地呀，绿马车呀，(边朗诵边拍手)

　　你拍几呀?我拍一呀，(边朗诵边拍手)

　　一只蜗牛上楼梯呀。(左手握拳贴在右手掌心上)

　　你拍几呀?我拍二呀，(边朗诵边拍手)

　　二只蚂蚁抬着大花瓣呀。(双手做花瓣状)

　　你拍几呀?我拍三呀，(边朗诵边拍手)

　　三条鲤鱼滚下山呀。(双手握拳绕圈，做翻滚状)

　　你拍几呀?我拍四呀，(边朗诵边拍手)

　　四方的招牌没有字呀。(两手食指分别对拇指，做出四方形状)

　　你拍几呀?我拍五呀，(边朗诵边拍手)

　　五只大熊打花鼓呀。(双手随节奏做敲鼓状)

　　你拍几呀?我拍六呀，(边朗诵边拍手)

　　六个老头卖烤肉呀。(双手伸出食指，做烤肉状)

　　你拍几呀?我拍七呀，(边朗诵边拍手)

　　七只野狼抱小鸡呀。(双手合抱，随节奏左右摇晃)

　　你拍几呀?我拍八呀，(边朗诵边拍手)

　　八脚的章鱼坐沙发呀。(双手随节奏拍大腿)

　　你拍几呀?我拍九呀，(边朗诵边拍手)

　　九只老虎喝老酒呀。(双手做酒杯状，随节奏做喝酒的动作)

　　你拍几呀?我拍十呀，(边朗诵边拍手)

　　十只青蛙跳进荷花池呀。(双手十指撑开做青蛙状，随节奏左右摇晃身体)

　　扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通。(双手十指撑开，随节奏做青蛙跳状)

摘自：《幼儿教育》2016.05

编辑：cicy