幼儿园实施“三生教育”的途径

作者:郑蓓  来源:南京师范大学新闻与传播学院  上传时间:2010-04-23
所谓“三生教育”,通俗地理解即是对受教育者进行生命教育、生存教育和生活教育,使受教育者形成符合一定时代要求的生命观、生存观、生活观的过程。在幼儿园进行“三生教育”,可以让幼儿关注生命,热爱生命,珍视自己和他人的生命;可以引导幼儿珍惜生活,身心得到自由、和谐的发展;可以让幼儿了解人类与自然的关系,爱护自然,保护生态,这也是人类各类教育的共同主题。
幼儿园实施“三生教育”要遵循幼教规律及幼儿身心发展规律,帮助幼儿从小树立正确的生命观、生存观、生活观,突出育人为本,着眼于幼儿的身心健康和全面发展,努力为幼儿一生的发展打下良好的基础。幼儿园“三生教育”的内容主要包括三个方面:第一,幼儿首先要生存,所以要有生存知识的教育。要让幼儿掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意志,掌握生存规律,提高自我的生存适应能力和创造能力,树立正确的生存观;第二,幼儿还要生活,所以要有生活的教育。帮助幼儿了解生活常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得生活体验,树立正确的生活观念、生活目标,养成良好的生活习惯,追求个人、家庭、团体、民族和人类的幸福生活;第三,关于生命的教育应该帮助幼儿认识多样的生命,尊重生命,珍爱生命,促进幼儿主动、积极、健康地发展生命,提升生命的质量,实现生命的意义和价值。为达到以上的目标,可从以下四个方面实施“三生教育”。
一、独具匠心,建设有“三生教育”特色的幼儿园环境
充分利用墙壁和走廊的空间,为幼儿营造学习的气氛。墙壁和走廊的布置也要多样化,可以根据当前“三生教育”的主题创设幼儿园整体和各个班级的环境,比如可以在幼儿园标出疏散的路线,在墙上贴上“ll0”、“120”等字样。
每个班可以根据当时的“三生教育”内容设置一个相应的区域角,为幼儿提供进行操作、表演、逃生练习等的场所,能够使幼儿根据自己的兴趣爱好,自由选择活动,满足幼儿对于“三生教育”的好奇心,发展幼儿的探索精神;还可以为幼儿准备一些“三生教育”的图书、图片等资料,供幼儿自我学习。
二、立足主题,开展层次丰富的“三生教育”活动
以“三生教育”中一个具体的内容作为主题进行一系列的教育,可以采取集体教学,分组实验、操作和讨论等多种方式进行。
针对生命现象和生存结果的教育,可以采用图片、录像、讲座的方法帮助幼儿获得对“三生教育”初步和直观的认识;让幼儿分组操作材料,制作出模型,如会喷发的火山;通过避难演习,可以真正帮助幼儿掌握所学到的逃生技巧,演习的作用比灌输要好很多,这是我们进行生存、生命教育最重要的方法之一;通过参观、拜访相关的场所和人,帮助幼儿获得对生活的感性认识;通过老师或专业人员的示范,了解逃生的方法等。游戏和情景表演能引发幼儿的好奇心,能使幼儿在轻松、愉快的活动中增强认知事物的愿望,建立互助互爱的信念,形成友好相处的和平观念,不断地强化正确的生活、生存技能,有利于幼儿将“三生教育”的内容内化。如创设“劳动与生活”的情景,组织孩子们参与各种角色劳动,从中体验收获的喜悦,增强创造美好生活的信心,等等。
三、润物无声,在一日生活中渗透“三生教育”
可以利用日常生活的各个环节,或者发生的一些突发性事件或现象,进行随机教育。一是注重抓好幼儿良好的生活习惯,学习一些简单的生存、生活技能,从小养成良好的生活及卫生习惯;二是在各种活动中渗透社会规则意识,使幼儿养成文明礼貌、自理生活、自律行动的好习惯,强化幼儿的认知教育、行为教育;三是注重科学健康生活情趣的培养,如在散步的时候,可以以落叶或小动物为话题,引导幼儿珍惜生命。同时我们可以将“三生教育”融入各个领域的教学活动中,如可以通过讲救人故事,让幼儿画出他们所看到的或所想的画面,教他们唱感恩的歌曲,等等。
四、整合多方资源,延伸“三生教育”的空间
家园共育是素质教育的立足点,“三生教育”要获得家长的理解和支持,需要家长的积极配合。幼儿园可以通过设置“家园天地”、“家园共育”等栏目,把“三生教育”的信息传递给家长,帮助家长转变教育观念,也可以请具有某些专业知识的家长到幼儿园来参与活动,请家长配合搜集、提供相关资料,配合开展活动等。同时,鼓励家长在日常生活中通过电视、报纸、突发事件等对幼儿进行“三生教育”,特别是“三生教育”中珍惜生命、关心他人的情感教育部分,更需要家长大力地熏陶。
作为社区中的重要教育机构,幼儿园的生存和发展在很大程度上依赖于社区的发展,幼儿园也可以充分利用社区资源来为教育服务。社区资源包括人的资源和环境的资源,其中人的资源有专家(如消防员、地质专家)、英雄等,环境资源有消防队、博物馆、纪念馆等。一方面可以组织幼儿参观,另一方面也可以将社区资源引入幼儿园,配合幼儿园“三生教育”的开展。同时,我们应当充分地对电视、报纸、书籍等多种媒体加以利用,一方面为幼儿提供机会和资料,另一方面鼓励幼儿主动地通过书籍和广电媒体等了解生命、生活和生存。
编辑:cicy 
 

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