美国的几项研究证明：大脑中许多与学习相关的联系，可以在幼儿时期用音乐加以激发。音乐的复杂性及其特有模式，有利于幼儿认知能力的培养，也有助于帮助他们随着年龄的增长而学习有关数学、科学和语言方面的知识。听古典名家的曲子能够激发人的创造性和理性思维能力，幼儿身处其中对时间和空间的感受也更强烈。所以说，音乐对幼儿的智力开发将起到至关重要的作用。

雨果曾经说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，再一把就是音符。”这说明音乐对智力的开发有着无可比拟的作用。幼儿对周围的一切都充满了好奇，幼儿期是一生中求知欲望最强烈的时期。音乐则是促进脑发育的最好途径，音乐教育能促进智慧的发展。

音乐能开发人的智力，这是符合大脑机能活动科学规律的。人的大脑分为左右两半球，左半球具有语言、计算等功能，右半球则具有音乐、绘画、空间知觉等功能。人的一生中大量地使用左脑，使用右脑的时间相对较少，这就使得我们的右脑没有发挥应有的作用，而只有左右脑均衡发展、功能互补，才能发挥出人脑的最大潜能。医学家发现，音乐家的大脑比普通人要发达得多，左右脑之间的纤维也比普通人粗。而这些脑生理特征在7岁前就开始学音乐的人脑中表现得更为突出。

幼儿的天性就是好奇、好动、好玩，音乐的流动性恰恰迎合了幼儿的天性，满足了幼儿强烈的求知欲望，在欣赏音乐和参与音乐活动的过程中，体验到音乐带来的快乐。由于音乐是一种转瞬即逝的时间艺术，富有变化的节奏、和谐的旋律，使人的记忆能力进一步加深和巩固。如我们教学儿歌或故事时，配上相关的音乐，既提高了幼儿的活动兴趣，又能有效地促进幼儿对儿歌、故事的记忆。

音乐活动需要幼儿不只是听，还要唱、还要动，需要全身心地投入，从而使得大脑建立更多、更复杂的神经联系。在熟悉旋律、感知节奏等音乐活动中，人的视觉、听觉以及口、手、脚、脑等器官都同时启动，并且依靠大脑的紧张活动来进行调节和平衡。人体多种器官的协调活动、同步发展，有效地提高了幼儿各种感觉器官的感知觉能力。

幼儿在演奏乐器时，需要身体的各个感官协调运作，如幼儿演奏竖笛时，眼睛要准确看到乐谱中的音符，手指、口型、舌头要正确或到位，耳朵要准确地判断音高等等。这么多的要求需要大脑在同一时间发出不同的指令，协调各个感官同步运作，这就大大开发了大脑的运作能力。古人曾说过“心灵手巧”，事实上“手巧”就会“心灵”。我们从学钢琴的幼儿中发现，十个手指协调运作不仅能弹奏出优美的旋律，在其他活动如手工制作中也大都有与众不同的创意和制作成果。科学家发现，人类双手的协调发展对大脑的开发起到很重要的作用。人类的左脑是最发达的，而幼儿在音乐活动中的学习和表达，进一步开发了右脑的功能，有效地促进了左右大脑的协调开发。

幼儿园系统的音乐教育正逐步向幼儿家庭延伸，一些家园共育活动如“亲子音乐游戏”“家庭快乐听读”等，使得音乐时常伴随着孩子们的生活，《拔萝卜》《水族馆》《春之歌》《彼得与狼》《两只老虎》等优秀的儿童音乐，正成为孩子们快乐生活的一部分。在欣赏音乐的同时，孩子们可以根据乐曲的旋律，模仿歌曲中的动物形象，从而开发了幼儿的感知能力、注意力、记忆力、想象力和思维力，进一步促进了智力诸因素的互相联系、互相渗透和互相促进，在音乐参与的过程中加快了智力的开发。

我们在针对幼儿进行音乐教育的时候，可以根据不同的时间进行不同的歌曲欣赏。白天可以利用幼儿好动的天性，多听一些欢快的歌曲如《两只老虎》，可以让幼儿扮演成老虎，根据歌曲节奏进行互动，这样会有助与幼儿的记忆。睡眠前应该多听一些舒缓的乐曲，科学家发现，当幼儿听到宁静而舒缓的音乐时，血压会下降，心脏开始健康有节奏地跳动，同时，左右半脑达到同步效应，大脑和身体随着缓慢的韵律渐渐地进入了和谐状态。此时，音乐能毫不费劲地唤醒语言能力和以前的记忆，能增强记忆，解除压力，开启内心的意识。

在幼儿参与音乐的过程中，必须全力捕捉音响的任何一点细微的变化即音色、音高、音强。比如，让幼儿辨别音高(降调、升调)，可以使他们的听觉乃至全身心充分地启动，极其细致地感知音高的任何一点差异。长期接受这样的训练，幼儿的耳朵对世界的感知更为敏锐、微妙、准确。同时，音乐具有无限的想象空间，所表达的一切都是无形的，看不见，摸不着。它们存在于人的想象中，并且通过想象转化成种种形象和情感。想象力是人类创造活动的基础。没有想象力，也就没有人类的创造。幼儿在音乐活动中，由于其自身特点，想象力较少受经验干扰，而得以充分地活动、运作。长此以往，幼儿的想象能力将会得到极大的增强和丰富，想象丰富的孩子是聪明的孩子。

总之，幼儿的成长离不开音乐，幼儿的发展需要音乐。各式各样优秀的音乐形式，能潜移默化地开发幼儿的智力。但是，目前流行音乐充斥于大众传播媒介，幼儿几乎生活在一个流行音乐的氛围中，很难也很少接触优秀的、高雅的、民族的音乐，这需要引起我们家长和老师的高度重视。因为只有美好的音乐才能够直接作用于幼儿的成长，使幼儿获得健康的、美的熏陶，才能够更大限度地开发幼儿的智力，促进幼儿的智力结构趋于完善，使其更加聪明。

编辑：cicy