我儿子5岁，现在有要求不直接说，学会了“绕弯子”。比如他想吃某种喜欢的零食，但我要求他每天只能吃一次。每次吃完了，他就会假装拿着剩下一个问：“这是什么颜色啊？”“这是什么味道啊？”其实就是想再吃点。有时我们批评他，他知道大人在说他的坏毛病，不想被批评，于是就转移话题。请问我该如何教育？

5岁的孩子已经具备基本的是非概念，他们理解也很想做“正确的”事情，但有时又控制不住自己，于是学会了“绕弯子”“变法子”提要求，却不直接说出来。这是孩子努力平衡内心冲突的策略，是智商与情商都在发展的表现，是羞涩之心逐步发展的过程。一个人对“错误的”想法有所畏惧、有所规避，其实是对他人的尊重，是对规则的敬畏；当然也是孩子自我保护的表现，不想被批评，于是就转移话题。

孩子通过“变法子”提要求来试探成人是否允许自己突破“警戒线”，来判断自己是否可以扩大权限，这是亲子互动交流与教育的重要时机。例如，吃完零食后明知不该再吃了，却还想吃，于是用问颜色、嗅味道的方式缓解一下自己的矛盾心理，也在试探家长是否能让自己再吃一点。如果家长觉得孩子“挺可怜的”，只是一点零食而已，吃就吃吧，结果孩子吃下去的不仅仅是零食，还有“限量吃零食”的规则，进而可能继续“变法子”突破新规则。这就是一种不良的亲子互动，孩子不断暗中“突破防线”，家长不断地降低威信。

面对这样的情况，既不要轻易揭穿他的“小把戏”，也不要随便答应他。可以对他说：“零食真的很好吃，连妈妈都快忍不住了。可是之前咱们先说好了，只能吃一块，明天咱们再吃，妈妈相信你能够做到！”慢慢地坚持几次，孩子也明白了要学会遵守诺言。这样一方面维护了孩子的自尊心，另一方面也可以“变法子”引导他学会延迟满足。
孩子喜欢问接龙式的问题

我女儿3岁，有时在为她读绘本时，她会一直问为什么，这些提问中断了故事的连续性，况且她的问题几乎都是接龙式的，比如，为什么这个箱子她们要带走？我答道：或许里面有她们心爱的书、玩具。她又问：为什么里面会有她们心爱的东西？如此这般，可以问七八个为什么，感觉是在不假思索、逗着玩地提问。请问我应该怎样引导？

在很多家长看来，讲故事似乎应该是从头到尾分享完整故事情节的过程，孩子不随便插话，自己的讲述不被打断。但对于3岁左右的孩子来说，未必如此。这一年龄阶段的孩子对故事情节的完整性与复杂性并不在意，他们喜欢重复听故事，喜欢故事中重复的情节与句式，也喜欢模仿绘本中的句式，重复地问问题。家长“感觉”是一种不假思索、逗着玩地提问，甚至是一些打破沙锅问到底的无聊问题，对于他们来说则是非常有趣的语言游戏与思维游戏。

重复与追问为孩子提供了锻炼发音、模仿句式与积累词汇的学习机会，也是他们巩固认知、提升经验的过程，他们因此获得了一些关于客观世界具有稳定性与规律性的感性认识，而确定性的生活经验使他们能获得一些安全感。因此，他们不但喜欢重复听故事，也喜欢重复问问题，喜欢重复别人的话，还喜欢不倒翁、藏猫猫等具有重复性的玩具和游戏。

可见，家长要尊重与接纳孩子的年龄特点，不要用成人的思维与喜好来取代和评价孩子的重复现象。对孩子提的问题不但要有耐心、不厌烦，还应该顺应孩子的特点，与他一起读重复的故事、玩重复的游戏。