观察对象：朱朱

性别：女

观察时间：3月8日

观察者：吴青

观察目的：通过多种途径让幼儿能够养成良好的学习习惯

烟花是孩子们很喜欢的，这一次我们也一起用剪刀、彩纸自己来放烟花。活动刚开始，我让孩子们欣赏了各种样式的烟花，他们“哇哇哇”的感叹声，真是让人觉得温暖。

由于这一次在剪好线条以后要按照一定的方式贴在即时贴上，所以在讲解时，我尽可能地详细。轮到孩子们操作了，看着孩子们认真的表情，还真像模像样呢！还没一会，朱珠就“偷偷”地把小椅子搬了回来。我觉得很奇怪，所以我很想知道这是为什么。我走上前，问琪琪，“朱珠，你怎么了？为什么不做了？”朱珠是个有些倔强的小男生，他看了看我，有些害羞，但不说话。“回去把它做完，好不好？”“啊呀，为什么要做呀！”我有些楞楞的说，“因为其他小朋友都在做啊。”“那为什么咯！我不要做！”一时之间，我也没有了主意。

之前我在开展美术活动时，就发现我们班有一些孩子做事情缺乏耐心，在听要求的时候经常“精神游离”，而到了操作的时候却又很怕动手，经常“知难而退”，没有面对困难、解决困难的勇气。而剪纸活动最需要的是孩子坚持不懈去克服困难的精神，以及高度集中的注意力。但我想，要实现这两个方面，还是需要活动内容对孩子的“胃口”吧，孩子感兴趣的内容以及丰富的情境一定能够让孩子一下子进入到活动中来，让孩子乐于克服活动中的困难，“知难而上”，在剪纸活动中真正感受到发自内心的快乐！

编辑：cicy