幼儿园大班识字教案――躲避危险

作者:龚维婴  来源:《幼儿全语言教学理论与实践》  上传时间:2007-07-06

一、目标


1.区分动物的习性,认识词:小心、危险。


2.有初步识字兴趣。


二、准备


各种不同习性的动物图和字、提示性的词句


三、过程


()区分习性,认汉字


1.出示图片:请小朋友看一看,这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?


2.读词:小心、危险。


3.为什么要有“小心”、“危险”的标志?


4.讲一讲哪些动物是凶猛的,会伤害小朋友和小动物的。


5.如果你们发现有危险的动物,可是别人还没有发现,你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)


6.平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?


7.哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?


()游戏:“去森林”


1.交代规则:


(1)出示提示牌,读一读(老虎来了“危险”――快快跑,看见狮子“小心”――不讲话,看见老狼“小心”――蹲下来,小鸡来了“安全”――做游戏,看见小鸭“安全”――轻轻走)


(2)教师出示提示牌,幼儿做相应的动作。


2.带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)


()延伸活动――“写汉字”有许多凶猛的动物,也有温顺的动物,可指示牌不够怎么办?


(幼儿书写提示牌)


四、提示与建议


1.在户外游戏更有趣且空间大。


2.活动中,要注意调动幼儿的情感,使幼儿更投入地活动。


3.指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换,增强孩子的兴趣。


编辑:cicy


 

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