幼儿园大班识字教案――有趣的偏旁

作者:朱丽丽  来源:《幼儿全语言教学理论与实践》  上传时间:2007-07-13

幼儿园大班识字教案


一、目标


1.引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步认识四种偏旁。


2.通过游戏扩大幼儿的识字量。


二、准备


教师演示教具一份,幼儿每组一份字卡、计算板,各种书


三、过程


()探索操作


1.幼儿自由进行探索操作,将各种相同偏旁的汉字进行归类。


2.教师巡回观察幼儿的操作情况,并进行适当的引导。


()交流讨论


1.幼儿展示他们的成果。教师启发提问:“为什么要把这几个字放在一起?


2.教师引导幼儿认识四种偏旁。


()游戏巩固


幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字,并将它写下来,互相交流。


四、提示与建议


1.此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行,且幼儿已认识活动中的汉字。


2.该活动适合中、大班。


附字卡:


偏旁四种:“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。


每偏旁各四个字或词:


“草字头”:菠菜、花、芹菜、草


“反犬旁”:狐狸、狗、猫、猪


“三点水”:海洋、河流、湖泊、溪流


“木字旁”:树枝、桃树、森林、杨树


编辑:cicy


 

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