活动名称：给明明的信

活动目标：

1、教幼儿学习用绘画的方法表达信的内容，初步了解简单的写信程序。

2、在看“来信”、画“回信”的过程中，启发幼儿将生活中所做所想的事用绘画的形式创造性的表达出来。

3、体会用绘画和文字传递情感的乐趣，培养幼儿初步的交往能力。

活动准备：

1、在活动前，向幼儿讲述有关“信”的基本常识。

2、明明小朋友的“来信”一封，大信封一个，与幼儿人数相等的纸和彩笔。

活动过程：

1、看明明小朋友的“来信”

小朋友，你们还记得明明（该幼儿已转园）小朋友吗？引导幼儿回忆并用语言描述明明小朋友的模样和特点。

今天老师收到一封信，是明明寄给我们班小朋友的。

1、出示来信，请幼儿说出这封来信的特点。（图画以及文字解释附后）

2、引导幼儿领会：这是一封图画信，因为明明不会写字，所以他把要对我们讲的话都画在信上了。

3、帮助幼儿理解来信的内容。

①幼儿自由观看来信，并讨论：明明来信中的画表达了什么意思？

②引导幼儿讨论：男孩和女孩的脸代表什么？明明小朋友想告诉我们一些什么事情？晚上他为什么睡不着？

③鼓励幼儿充分发挥想象，引导幼儿讲述图画信的内容。

二、写“回信”

小朋友，你们想不想给明明回信呢？

1、幼儿自由交流。

2、帮助幼儿初步了解回信的程序：称呼、问好、内容、写信人姓名日期等。

3、启发幼儿用一些简单的图像、符号来代表自已所要表达的意思。如：画一颗心代表“想念”，画一个小五星或一个大拇指代表“得到表扬和称赞”等。

4、启发幼儿在信的开头与信的结尾写上“明明，你好”，在信的最后写上自己的名字等。

5、幼儿以绘画的方式回信，教师巡回指导。

①鼓励幼儿富有创意的构想，将信的内容用图画表达出来。

②从内容、画面和写信的程序上进行观察指导。

三、幼儿交流回信的内容

1、请幼儿讲述“回信”的内容。

讲述时，引导幼儿连贯、真切的表达内心的感受。

2、今天，每一个小朋友都给明明写了回信。现在，请小朋友把信都装到这个大信封里，下午我们一块儿到邮局给明明小朋友寄去，好不好？

活动延伸：教师与幼儿一起填写信封、粘贴邮票，带幼儿到附近邮局寄信。