幼儿园大班科学活动设计――骑“白马”的苍耳

作者:  来源:《幼儿园建构课程指导》  上传时间:2005-08-02
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目标:
  
1.初步了解几种常见的种子传播的方式,知道种子的外部形态与传方式之间的关系。
  
2.能和小组内的同伴协作分类。
  
准备:
  
1.操作卡片,各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜的种子植物图片若干。
  
2DVD:种子的传播。
  
过程:
  
1. 引发幼儿对种子外部形态的观察兴趣。
  
观察种子的图片,听故事,提问这些种子是什么样子的呢?
  
提问:你看到的种子是什么样子的?(有长刺的、长有羽毛的、长的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子……)
  
设置悬念,引发幼儿听故事的兴趣。小苍耳也迫不及待地骑上“白马”,这是怎么回事呢?
  
欣赏故事《骑“白马”的苍耳》。
  
2. 了解几种常见的种子传播方式。
  
提问:为什么这些种子要长有羽毛、倒钩呢?(幼儿自由讲述已有经验,了解种子的外部形态是与它的传播、繁殖密切相关的。)
  
那种子是怎样传播的呢?(自由讲述)
  
观看DVD,了解几种常见的种子传播方式:风传播、动物和人传播、水传播、粪便传播、弹射传播。
  
3. 能根据种子的外形特征进行传播方式的分类。
  
这些图片上的植物是以什么方式进行传播的呢?请你和同组的小朋友将它们分类。
  
以小组为单位给图片分类,进一步感知种子的外部形态与传播方之间的关系。
  
集体交流分类过程。
  
建议:
  
1.在散步及户外活动时,可寻找种子,根据它的外部形态特征观察讨论、探索其传播方式。
  
2.在区域中及时更新图片,引起幼儿更大的兴趣,日常活动中可欣赏散文《顶棉筐的小姑娘》。
  
评价:
  
能根据种子的外部形态判断其传播方式。
  
故事骑“白马”的苍张秋生
  
刺猬先生像一位管理户籍的警察。
  
他每天夹着个小本,调查着这块草地上小花小草的来历。
  
他知道,蒲公英的种子,是撑着小伞,由风婆婆送来的;
  
他知道,凤仙花的妈妈了不起,结的果实像个小炸弹,太阳一晒,果皮爆裂了,会把种子像子弹一样射出去,射得老远老远的。
  
至于那棵小樱桃树,就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟,吞下了樱桃,然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来,掉在草地上,樱桃树苗就这样长出来了。
  
近来,他发现,草地上悄没声儿地长出了两棵苍耳,在苍耳的绿枝上,还结出了好多带刺刺的小苍耳子。小刺猬感到很奇怪:
  
“小苍耳,你们的模样挺像我呢!你们是怎么到这儿来的?
  
小苍耳们看看刺猬也都乐了,他们是挺像的。
  
正巧这时一只小白兔跑过,他向小刺猬问好,并请他有空来做客。
  
当小白兔离开时,小刺猬发现,有三个小苍耳子,已经把自己的小刺钩在小白兔的毛上了,并快乐地唱起了歌:
  
“小苍耳,骑‘白马’,
  
没腿也能跑天下,
  
告别妈妈和故乡,快到远处去安家……”
  
小刺猬乐了,他终于懂得了――苍耳是怎么到这儿来的。


 


 

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