【摘要】《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布不仅顺应了国际潮流，而且满足了我国学前教育改革与发展的内在需要。借鉴美国开展基于早期学习标准的教师培训的相关经验，并结合我国

标签：《指南》教师培训   类别：教学互动   浏览次数：6778次

设计意图： 线在生活中随处可见，我们在班级的“材料超市”也投放了一些线，幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等，发现线可以用来做各种游戏，可以用不同的方式做出不同的造型。

标签：幼儿园中班,绘本活动,跟着线走   类别：幼儿园中班语言教案   浏览次数：6778次

快乐的一天－墙面布置

标签：环境布置,墙面布置,树   类别：活动室布置   浏览次数：6776次

北京市第一幼儿园：活动区环境剪贴画

标签：剪贴画   类别：艺术欣赏   浏览次数：6776次

幼儿园玩教具制作―夺红花

标签：玩教具制作,夺红花   类别：废旧材料制作   浏览次数：6776次

玩教具制作：雪花吊饰

标签：纸杯,雪花,吊饰   类别：纸制品制作   浏览次数：6776次

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)健康领域从“具有健康的体态”、“情绪安定愉快”、“具有一定的适应能力”、“具有一定的平衡能力”、“具有一定的力量和耐力”、“手的动作灵活协调”、“具有良好的生活与卫生习惯”、“具有基本的生活自理能力目标”、“具备基本的安全知识和自我保护能力”九个方面谈到幼儿“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯与生活能力”三大块的目标。

标签：《指南》,体育活动价值   类别：健康教育   浏览次数：6776次

标签：环境创设,环境布置,活动室布置   类别：活动室布置   浏览次数：6776次

这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪，

标签：幼儿园小班,音乐活动反思,合拢放开   类别：教学反思   浏览次数：6776次

作为强调儿童主动获得经验的社会认知和建构主义理论的课程，高宽课程(又称“高瞻课程”)在儿童学习环境的创设、一日生活、学习内容的设计、师幼互动、家园合作和评估儿童发展等方面都体现出与众不同的特点。

标签：High/Scope,课程实践特点   类别：课程模式   浏览次数：6775次