在开学前制订园务计划时，我们就把新教师培养作为学年度工作的重中之重，并专门制定了一套新教师“四阶段”培养模式，现简述如下。

标签：四阶段,培养模式,加快,新教师,成长,步伐   类别：队伍建设   浏览次数：3114次

通过观察、发现、尝试、探索、交流、感悟，追寻基于行动的教师专业成长的过程和要素，以获得有效促进教师专业发展的策略、方法和成功经验。

标签：园本教研,教师成长,实施策略   类别：园本教研   浏览次数：3109次

近年来，“园本教研”这个词逐渐被一线教师所熟悉，也在越来越多的幼儿园中被实践。然而，通过深入分析可以发现，在“园本教研”的旗帜下，不同地区、不同幼儿园所做的“园本教研”的指向、方法和策略等都不同。

标签：促进,教师,专业成长,园本教研   类别：园本教研   浏览次数：3108次

管理是一门科学。努力追求、善于运用这门科学，对于从事管理工作的人来说，往往能使自己管理有道、工作得心应手并卓有成效。

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为了更好地使每一个教师都有所方向地进步、愿意进步、更快进步，管理者还需仔细挖掘这部分人的潜力。在今后的研究中，我们将努力解决好“两个矛盾”，使“自主发展”真正成为教师的自觉行为。使教师队伍持续、有效的成长。

标签：教师,队伍,成长   类别：队伍建设   浏览次数：3106次

作为一线教师，平时忙于日常工作，参与技能培训的机会并不多，听课就成了自我提高的一条捷径。听名师课、展示课、研讨课等，每个教师的教学风格不同，只要在听课中有善于发现的眼睛，善于思考的头脑，一定能有效地促进自己的专业成长。

标签：幼儿园,教师,听课,成长,有效策略   类别：队伍建设   浏览次数：3104次

　　诸城市实验幼儿园坐落于“恐龙之乡·舜帝故里”——山东省诸城市，成立于2002年9月，是一所由市政府主办、市教育局主管的全日制幼儿园，现有文化路和紫藤花园两个园区，总占地面积5000平方米、建筑面积6600平

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幼儿成长档案是教师进行教学改进的素材，也是联系教师、幼儿和家长之间的纽带。

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幼儿的成长离不开故事，在某种意义上说幼儿的天天生活就是天天故事。为此，我们有计划、有针对性地通过“天天故事”来促进幼儿的成长。

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如果说要给“安全”下一个明确的定义，那么笔人认为“安”代表房屋，意思就是房屋下面有一个女人的意思。正如古人认为：房屋下面有一个女人家庭才能平安。

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