今年6月下旬，我接到一位家长的电话，反映对孩子所在班级S老师的感受，并询问升班情况。家长说：“我也说不出这位老师到底哪里有什么不好，就是感到我的孩子不喜欢她。

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幼儿园教师教育随笔：一朵带刺的玫瑰

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幼儿园教师教师随笔：我的“三年之痒”

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幼儿园教师教育随笔：芝麻绿豆大的事

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幼儿园教师教育随笔：老师，是不是我画的最好

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幼儿园教师教育随笔：致敬，卢安克

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20世纪90年代以来的基础教育课程改革中。“教师成为研究者”的理念得到了大力提倡，而教师在践行过程中却争议不断。

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幼儿园教师教育随笔：教孩子输得起

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幼儿园 教师 教育随笔 怎样才是对的

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幼儿园教师教育随笔：恋上帐篷的孩子

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