[摘要]：中国近代学前教育理论比较先进的有陈鹤琴、张雪门、张宗麟、陶行知等人物。而陶行知是我最近熟知的一位先生，他有自己独特的教育理念。陶行知先生作为一名旧中国的知识分子，他是由教育救国走上民族民主革命道路的典范。这种追求真理，追求进步，以毕生精力致力于救国事业、民主事业和教育事业的精神永远值得我学习和怀念。
　　
　　[关键词]：陶行知，教育，师德
　　
　　陶行知一直是学前教育的楷模、先锋。我曾听过一句话：不知陶行知，就不能成为一个好老师。自从知道并学习了陶行知先生的理，论，对我感慨颇深。虽然我教授学生的时间还不长，但是仍然深受其教育的震撼。在日常活动中，我稍加运用了陶行知的理论法则，得到了一定的效果，也对陶行知的教育思想有了进一步的了解。作为一名先进的教育学家，陶先生著述丰厚，言论精妙，他的许多观点和理论都非常的先进，至今都延续使用，与我们现在幼儿园教育实践非常相符，散发着智慧的光彩。比如陶行知先生大力提倡并努力实施的“生活教育”就是一个非常实用的理论。在陶行知先生看来，“生活即教育”，生活是教育的源泉，是生活就是教育，是供给人生需要的教育。不仅仅是“生活”与“教育”的结合，更不是用“生活”来点缀“教育”，而是主张要使教育与生活完全熔为一体。只有当“教育”成为“生活”真实时，教育才是真正有意义的。陶行知先生实实在在地将自己确定的教育目标，当成了他自己生活的准则——他怎样教育，也就怎样行动，他怎样生活，也就怎样教育。即使为此就得面对刀山火海，面对死亡威胁，他也依然一如既往，绝不退缩，因为他认定只有这样的“生活”，这样的“教育”，才是国家昌盛、民族振兴所迫切需要的。陶行知先生及其的先进理论都是我们教师要学习的榜样！
　　
　　在陶行知先生教育思想里，“仁”与“爱”占了很高的比例，平实不浮躁，才能成为“仁”尊重与需求才能分享“爱”，在如今繁华嘈杂，急功近利的社会中，我们却要追求“仁”和“爱”，这对我们都是十分大的考验，我扪心自问，我自己做到这一点了吗？正如大家经常表白的那样——“不是我不努力，不是我不肯爱，而是……”“爱”是一种美好的感情，爱教育，爱学生，爱自己，谁不想拥有。如果没有爱的能力，大家都会感到失败，会有很大的挫折感。
　　
　　在研读陶行知先生的文章后，令我最感动的是：“捧着一颗心来，不带半根草去。”先生为了这十二个字一生付出了多少努力，才能达到这个境界。虽然我没有先生那么伟大的理想，但是我还是会好好努力，只要我在岗位 一天就尽我能力而为，陶行知先生是我一生学习的榜样。
　　
　　陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”我作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，，还需要崇高的品德。学了教育家陶行知先生的有关事迹，我觉得自己得到了很多的东西，我总的归纳了以下几点：
　　
　　一、爱岗敬业
　　
　　什么是爱岗敬业呢？爱岗敬业就是要尊重自己的工作，忠诚自己的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。首先，我们要热爱这份教育事业，要对自己的教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。我知道当初我们由于各种原因选择了幼儿老师这个行业，有被家长所迫，有的是喜欢幼儿……虽然理由各不同，但是我们还是要抱着喜爱的心情对待现在的岗位，要抱着不求名利，积极进取，开拓创新，无私奉献的心情，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。我们的老师需要在早上幼儿进园和下午幼儿离园是进行值班，以保证每位小朋友的安全，虽然正常情况下，小朋友是不太会出事故，但是值班的老师还是从不空缺，坚守自己的岗位，关注着每位小朋友的安全。这一点虽然非常小，但是十分能体现我们老师敬业的精神。能够做到这一点非常容易，但是能坚持就是我们的力量。
　　
　　幼儿教师的职业有笑也有泪，虽然平凡但是也很伟大。只要爱岗敬业，不断地完善充实自我，才能有所收获并在教育活动中体现。作为幼儿教师和普通教师一样，不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。在平常，我们需要要付出艰辛的泪水，但是苦中做乐，乐在其中。我们用自己的光彩照耀了别人。
　　
　　二、要有“六心”
　　
　　崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按幼儿的层次水平，家庭条件来区别对待。在一次演讲中我学到了，我们幼儿老师要要做到“六心”，即“爱心、耐心、细心，关心、公心、好心情”。所谓“爱心”，就是要对幼儿都有爱，爱是陶行知先生的一个重要的理论，从心去爱护幼儿，才会在平时的教育上，生活上更加的照顾好幼儿。现在社会上频繁出现幼儿园老师虐童事件，我对这种事感到万分悲痛。不断的增加事件发生频率，让家长对我们幼儿教师充满的不信任的眼神，我带班这些天的感受，总觉得家长会用异样的眼神看我们，好像我们会打他们的小孩子异样。作为一名幼儿教师，就要爱心对待每一位孩子，让孩子感受到老师对他们的爱，而不是用暴力来制服幼儿或者戏耍幼儿以此得到快感。“耐心”，顾名思义就是对幼儿要有良好的耐心，在些幼儿反应比较慢或者他做错了事情，我们就要用耐心来教育幼儿，而不是非常急躁的想要把知识灌输在幼儿身上。“细心”，幼儿教师是一个非常辛苦的工作，我们的眼睛要无时无刻都盯在幼儿的身上，虽不能说每一位吧，但是还是要观察大部分幼儿的情况，比如说有一天我们班伊伊午睡起床后心情很闷闷不乐，和早上来园时开心的心情是不一样的，这个时候我就注意到了，为什么现在她不开心了？后来我了解，原来她在午睡的时候把早上得到的五角星给弄丢了，然后我就安抚了一下伊伊，把她丢掉的五角星给补上了。无论在生活上还是学习上，时时刻刻细心观察幼儿，特别对那些生活能力较差的幼儿。“关心”，就是要照顾好每一位小朋友，认真对待幼儿的生活、学习。“公心”是我们幼儿老师最基本要做到的一点，就是要公平的对待每一个幼儿，没有歧视的眼光看待特殊儿童，用平常心来教育，呵护。“好心情”，老师的心情可以直接引导幼儿的心情，这一句话不假，如果我带着微笑和每一位幼儿打招呼，那么他们也会微笑回应你，所以带着好心情来教育幼儿是很重要的一点，但是往往有好多老师忽略这一点。老师需要做到的地方方方面面，我们不能完全做到，但是基本的我们还是要体现。
　　
　　三、提高自身素质，充实自我
　　
　　教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师是学生学习的的典范，为人师表是教师的美德。教师要自己以身作则，才能培养出言行一致的人。“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师要严以律己、以身作则，身教重于言教，教师要以自身之言行给学生以楷模之影响。幼儿具有模仿性强、可塑性大的特点，师生关系在一定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅；要求学生衣着朴素、大方，自己就要端庄、整洁；要求学生言行一致，自己就要说到做到；要求学生说话诚实，自己就要表里如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。学海无涯，在学习的道路上每一个人都不能停止，更何况教师。我们需要不断的学习来补充自己的知识，提升自己的内涵。社会在进步，知识在发展，我们不能靠着已有的经验来教育幼儿。在知识的海洋里，学问是无穷的，只有不断的更新自我，才能有更好更多的经验知识来教育孩子。
　　
　　总之，作为一名人民教师，教育是万古长青的事业，教师的任务无尚光荣，尤其是一名幼儿教师。因此，我们需要不断提高自身素质，不断开拓进取，作为一种责任，一种理念，持久的将事业进行到底。
　　
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