作为一个学校的领头人，该如何去管理区经营学校呢？需要时时考虑学校要做什么？为什么这样做？能起到什么作用？完全应该是主动、深刻的思考，要努力在实践中去思考、去探索，创新自己的路径，不能总想着有一个捷径，或者等着别人给你现成的并且很适合你们学校发展的模式。
　　
　　只有通过多思考，多审视，再思考，再调整，在做中提升，在做中成长。
　　
　　校长的职责就是唤醒教师对教育的价值，点燃教师的教育热情，激励和鼓励教师去达到一定的目标，努力吧自己学校经营的像李云龙的独立团那样，打起战是一只嗷嗷叫的团队，经营的让教师怀着满腔的热情和激情，拥有对教育的忠诚和敬畏。就像记者采访神九航天员景海鹏一样，问他感觉最累的是什么？他说，因为我喜欢喝挚爱这个事业，从没有感觉到过苦和累，反而更充实和充盈。
　　
　　我认为，校长应有一下习惯。
　　
　　1、读书来润泽自己。
　　
　　读书，就是雨大师对话，开阔自己的视野，帮助自己管理水平的提高，读书使自己更有教育情结，思想得以提升，认识得以提高，能使自己的管理注入更多的人文因素，能更有效的管理。
　　
　　校长有读书的好习惯，能有效的引领教师和学生读书，师生共度，读书拥有思想，读书使校园更加温情，使校园人与人多了礼遇和关怀，读书使教师学养丰厚，读书使学生更加有理想，品行端正……
　　
　　作为校长，应抓住学校的长远的发展的能量，教育的使命是什么？学生健康成长，学生的健康成长靠什么？教师的专业成长，教师的专业成长靠什么？读书。
　　
　　教师一旦拥有读书的好习惯，他的教育生涯必定幸福多姿的，学校走上了读书之路，他的生命必定强大和兴旺，就会拥有深厚的底气。
　　
　　2、校长学会创新。
　　
　　校长不能仅仅品经验管理，要学会创新，学会变化，学会变脸。再优秀的校长，再魅力的校长，老师学生听多了，看多了，感受多了，他们也会产生审美疲劳，作为校长，要不时的搞点创新，变化管理，变化自己，变化学校，才能给学校注入活力和热情。不断的给教师搞点外部刺激，以焕发学校新的活力。
　　
　　对于一个学校，失去活力也是一件很可怕的事情，不断的变化，激发教师的热情，才能把学校带到很远。
　　
　　3、把教育局作为强大后盾。
　　
　　教体局安排部署的工作，要不折不扣的支持局里的工作，并想法做好，做大，也就是说必须以教体局为强大后盾，否则，学校走不快，也走不远。对于教体局的工作，做优秀的同时，在加上自己的创新，做出最好的自己，就是努力使学校为教体局的某项活动做出贡献。这样，教体局就会以你为榜样，会不断的鼓励和激励你，就会赢得各方面的荣誉。
　　
　　4、给教师精神方面的满足。
　　
　　校长应创设一个帮助教师成长的环境，给教师以自信、鼓励和尊严，管理教师不能像管理学生那样，应给予欣赏、激励和尊重。不能过多的依赖制度和物资待遇，老师是知识分子，更重要的有精神方面的满足，关注教师，尊重教师，帮助教师体验成功，这样教师在奉献的同时也收获，教师虽然很辛苦，但也活的很精彩，也很快乐。
　　
　　5以德治校。
　　
　　校长的管理可以说分三类，一是“人治”人管人累死人。二是“法治”学校运作制度是最基本的保证。三是“德治”，依靠文化力量，不断的提升员工的价值追求来办学。看来最后的是依靠文化育人，使师生关系和谐，校园文化浓厚，人人都有一种积极向上的精神，师生心灵舒展。
　　
　　的确，作为教师，都有自己的思想和情感，都有自己的上进心和追求，并且本身的综合素养较高，教育是个良心活，职业本身都有约束和提醒，需不要在管上下工夫。依靠“人治”和“法治”很难产生巨大的凝聚力和创造力。
　　
　　有德的校长会具有无言的说服力，无需严令，便可收到管理的功效。
　　
　　6、校长要善于思考。
　　
　　校长要边学习边思考，思考教师该如何成长？思考学生生命安全？思考如何学校周边环境的协调？思考如何使教师有工作的原动力呢？怎样让教师生活不乏味？如何做才能使教师在学校感觉幸福和快乐？怎样才能使教师拥有好的行为文化呢？如何让教师拥有教育尊严？一句话，校长该怎样经营学校？是校长应该思考和反思的。
　　
　　思考师生在想什么？要什么？要做什么？多想为什么？怎么办？
　　
　　7、尊重和理解教师。
　　
　　教师的文化人，尤其要面子和尊严，一旦受到领导的尊重，就会觉得自己的存在和做出的成绩得到认可，就会产生一种成就感和自豪感，就会竭尽全力的去工作。教师有了被尊重，激励，信任和理解时，就会自觉的遵守制度，就会发挥潜能。
　　
　　多给予人格上的尊重和关怀，多一点人情味，少一点冷冰的制度，尽量营造和谐的工作和生活环境。
　　
　　是的，一个优秀的校长，就是一块丰碑，一面旗子，一个榜样，可以说一个好校长就是一所好学校，这是千真万确的真理。