个案观察：观察文迪

标签：个案,观察   类别：观察记录   浏览次数：2071次

观察记录：怎么让它站起来

标签：观察记录,怎么,站起来   类别：观察记录   浏览次数：2065次

观察记录:来，你一定能行的

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观察幼儿：龙晓凤 　　观察时间： 　　观察地点：教室 　　观察目的：帮助幼儿快速适应幼儿园的学习环境

标签：幼儿园观察记录,学习环境   类别：观察记录   浏览次数：2013次

在对儿童的恐惧进行分类和诊断时，必须考试儿童所处的发育阶段和行为的严重性。某些恐惧在特定的年龄或发育阶段被认为是正常的，但同样的恐惧出现在一个不同的年龄段，就可能被认定为不正常。比如，分离性焦虑出现在幼儿身上是..

标签：孩子恐惧怎么办   类别：幼儿园小班语言教案   浏览次数：2010次

观察是教师为儿童提供适宜性教育的前提，也是教师专业发展的重要途径。教师只有在充分观察儿童，了解儿童的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格的基础上，才能制定出符合儿童特点的活动方案，

标签：观察能力   类别：队伍建设   浏览次数：2008次

为深入了解边远农村地区幼儿园教师教育能力的现状，中国教育科学研究院课题组深入新疆、重庆、云南、广西、贵州的5个国家级贫困县，对442所幼儿园的476名教师的教育能力进行了观察评定。

标签：观察评定,农村幼师   类别：民办教育   浏览次数：2001次

《3～6岁儿童学习与发展指南》以下简称《指南》颁布以来，我们开始正视幼儿的“学习问题”，在《指南》的引领下我们学会了转换视角看待儿童的学习，转变教育过程中的主体——以教师为主体的“教”变成以儿童为主体的“学”。

标签：区域活动介入   类别：区域游戏   浏览次数：1985次

观察活动是幼儿认识世界的重要途径。现代科学的快速发展离不开人类对世界一切事物的观察能力，因为观察是人类智慧的窗口，是创造力的源泉。人生活在自然界，就离不开对自然的观察，离不开对生活的观察。

标签：幼儿观察能力,三大招术   类别：教学互动   浏览次数：1965次

   　幼儿教师的幸福在哪里？对此的回答有很多种，但有一点是共通的，只有职业认同感与专业理想、追求结合在一起，才能实现个人价值的最大满足。这个过程，是教师个人状况与外界条件相互作用

标签：农村幼师,幼师素质,职业认同感   类别：队伍建设   浏览次数：1955次