中班的幼儿与小班幼儿相比，各方面都有了一定的进步。不难发现，他们好动、非常喜欢模仿，语言学习能力也大大提高。他们对周边的事物充满了未知，各种科学现象激发着他们探索的欲望。《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿要能运用各种感官，动手动脑，探索问题。这就要求我们要根据中班幼儿的年龄特点，发挥其动手的能力，进而使其动脑，最终能主动去探索。

标签：中班幼儿,科学教育方法,动手动脑学科学   类别：科学教育   浏览次数：3543次

钉在胸前的黑扣子、系在脖子上的绿领巾、盖在腮边的蓝印章……标签在身，烙印在心!即便苍白，也要呐喊：“救救孩子!”

标签：儿童教育,标签现象   类别：教学互动   浏览次数：3541次

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”

标签：幼儿园安全教育   类别：园务工作   浏览次数：3541次

一、高等教育比幼儿教育高深复杂吗？不少人有一种错觉，以为高等教育比幼儿教育高深复杂。其实恰恰相反，“人生百年，立于幼学”，幼儿教育远比其他阶段教育更为深奥、微妙和复杂。文艺复兴时期法国人文主义学者蒙田认为，人类

标签：幼儿教育,争议,话题   类别：园长研修   浏览次数：3540次

随机教育是在幼儿园常态教育中对幼儿实施教育干预的重要手段之一，它融合于幼儿园的一日活动中。教师根据幼儿在教育情景中的表现，凭借自己的经验和教育策略，临时或后继性地组织片段式或系列性的教育。

标签：随机教育,教师,专业成长   类别：队伍建设   浏览次数：3539次

教育随笔 教具 怎么玩 积塑

标签：教育,玩具,怎么玩   类别：教学反思   浏览次数：3539次

幼儿园教师教育随笔：给孩子一个梦想

标签：幼儿园,教师,教育随笔,孩子,梦想   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3539次

一、问题的提出 　　积极开发与利用园内外显性与潜在的教育资源，有着广阔的空间。它对于密切幼儿园与社会的联系、密切教育与幼儿生活世界的联系、优化教育资源配置，有着重要的价值。

标签：创设环境   类别：环境创设   浏览次数：3539次

幼儿教师教育笔记――背后的眼睛 “家长和教师都应该记住，孩子最善于模仿，尤其是身边的成人。”这是班级里的家长在《家园联系手册》里写给老师的一段话，我看后感触良多。 孩子对事物的认识主要来源于身边人与事的影响，..

标签：幼儿教师教育笔记   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3538次

浅谈我国幼儿教育中地域文化的缺失

标签：浅谈,我国,幼儿教育,地域文化,缺失   类别：教育理论   浏览次数：3538次