游戏具有重要的教育价值，是幼儿学习与发展的主要途径。创设丰富的游戏环境，可以实现幼儿与周围环境的互动，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

标签：假想游戏,真实游戏   类别：区域游戏   浏览次数：3250次

作为“以园为本教研制度建设”实验区基地园，我们清晰地认识到“园本教研”是一种以幼儿园自身力量为基础，立足本园的课程发展，促进教师专业发展和专业自主性的教研形式。

标签：一课四研,教研制度,调整,价值   类别：园本教研   浏览次数：3162次

“人的价值”到底是什么？作为教师，不仅要有传授知识的能力，还要有一颗热爱孩子的心，良好的职业道德和勇于创新、奋发进取的时代精神。才能成为一名合格的教师。

标签：人的价值,政治学习   类别：师德与演讲   浏览次数：3137次

民间游戏，如跳皮筋、捉迷藏、滚铁环等，是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的，具有浓烈的地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求，深受儿童喜爱。

标签：民间游戏,幼儿园教育价值   类别：区域游戏   浏览次数：3125次

Youxi fazhan jiazhi 游戏发展价值(developmental value of play) 学前期是一个人一生中特殊的、极为重要的发展时期；游戏是处于这个时期幼儿固有的、快乐的活动。游戏除了..

标签：游戏发展   类别：区域游戏   浏览次数：3026次

“教育诊断”栏目： 您好! 去年，我带了一个新中班。开学没多久，我就发现班里幼儿的语言表达能力不是很强，有些幼儿不会说完整话，有些幼儿吐字不是很清晰，还有些幼儿不敢大胆、自信地回答问题。

标签：奖励价值,小礼物思考   类别：教学互动   浏览次数：2999次

区域活动作为一种自主游戏。一种“隐性课程”，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面发挥着独特功能。

标签：公共游戏区域,隐性课程   类别：区域游戏   浏览次数：2938次

[摘要] 园本课程建设必须树立“在生活中学习，在游戏中成长”的课程设计理念，理清园本课程的建设思路。作为园本课程载体的宝宝博物馆有其显著的特点和重要价值。幼儿园创建宝宝博物馆必须坚持生活化原则，关注探索性和文化性两大要素。

标签：幼儿园宝宝博物馆   类别：教育理论   浏览次数：2827次

所谓案例的典型性，一般应有以下三个方面的特征：一是来源于常态活动，具有自然进程；二是能较好地引发教育者对教育有关问题的认知冲突；三是研究者尽量不干扰幼儿，做一个“等得了”的观察者，并做好客观的记录，如文字白描记录、拍照、录音或录像。

标签：幼儿园典型案例   类别：观察记录   浏览次数：2793次

案例中，参与建构“大楼”的幼儿想要保留作品的愿望与其他幼儿想要拆除“大楼”、建构新作品的愿望之间构成了冲突。在教师看来，双方的愿望都具有一定的合理性，这让教师陷入了“大楼”拆与不拆的矛盾中。

标签：自发游戏,微型项目课程   类别：课改纲要   浏览次数：2785次