我园是一所农村幼儿园，以建设“温暖、向上、绿色、环保的美丽家园”为办园追求。在环境问题日益严重的今天，我们认为环保教育要从幼儿做起，培养幼儿热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识，让他们从小就开始参与环保活动，提高环保的自觉性。由此，我们尝试利用园内外的各项资源，结合各类环保节日，开展多种形式的环保教育活动，使幼儿在活动中学习环保知识，提升环保意识和环保能力。
      一、宣传环保知识，增强幼儿的环保意识
      要让幼儿形成良好的环保行为，首先要让幼儿形成环保意识。我们从幼儿园、家庭及社区入手，开展了一系列环保宣传活动，让幼儿了解环保知识，引导幼儿关注环境、亲近自然。
      首先，我们结合各类环保节日，在幼儿园内通过一系列活动开展宣传。如在“世界清洁日”和“世界无车日”，教师收集了相关的文字和图片，布置成主题鲜明、图文并茂的主题墙，并在园内发起倡议书，使全体教师和幼儿了解环保行动的意义和内涵，明确自己可以做什么，以及该怎么做。
      其次，我们将幼儿生活的社区及周边环境纳入宣传范围，带领幼儿一起走出幼儿园宣传环保知识。如在“世界无车日”，教师与幼儿一起用图画“绿色出行”、标语“少开一天车，多走一步路”以及“无车日承诺书”等，在马路边向路人和驾驶员进行宣传：在“世界无烟日”，幼儿以“给社区爷爷、伯伯一封信”的形式，向成人宣传“少吸一根烟，健康每一天”的环保理念。
      再次，在环保知识宣传中，我们还采取“大带小”的方式，让中大班幼儿带动小班幼儿一起参与宣传活动。如在“世界水日”，大班的哥哥姐姐制作了生动形象的节约用水海报，让小班的弟弟妹妹了解节约用水的多种方法，并带领他们一起参与节约用水的宣传活动。
      二、开展环保实践活动，培养幼儿的环保能力
      (一)到大自然中开展环保实践活动
      陈鹤琴先生曾说：“大自然、大社会是最好的教材。”我们带领幼儿走进大自然，让幼儿在亲身体验中感受保护大自然的重要性，学会如何保护大自然。如在“世界环境日”行动中，教师带领幼儿来到社区的大草坪，幼儿看见大草坪上随处可见的垃圾、“受伤”的花草，自发展开了关于“保护大草坪”的讨论。最后大家一致决定，每周安排小班和中班幼儿定期到大草坪捡垃圾，安排大班幼儿以图文并茂的方式制作标语，提醒社区居民和路人爱护草坪，不乱扔垃圾。在这一活动中，幼儿体会到乱扔垃圾的危害，认识到保护花草的重要性，强化了不乱扔垃圾、爱护花草树木的良好行为习惯。
      又如，在“我是环保小卫士”护绿行动中，教师与幼儿一起用稻草、草绳等为社区的小树穿上冬衣，让幼儿了解穿上稻草衣的小树才能安全过冬。在“世界动物日”行动中，教师带领幼儿来到上海动物园，幼儿与小动物们亲密对话、合影，并在教师的鼓励下用宣传标语、爱心贴等向游客宣传爱护动物的重要性。
      通过参与环保实践活动，幼儿不仅亲近了大自然，获取了环保知识，而且体验到环保活动的乐趣。更重要的是，幼儿认识到保护大自然的重要性，学会了以自己力所能及的方式落实环保行动，培养了幼儿的环保能力。
      (二)在小课堂上开展环保实践活动
      班级小课堂可以将幼儿集中在一起，便于教师和幼儿、幼儿和幼儿之间进行讨论和对话，是开展环保实践活动的重要场所。在“世界水日”行动中，小班开展了活动“小鱼找家”，让幼儿讨论小鱼喜欢住在干净的家还是脏脏的家，小鱼住在脏脏的家里会怎么样等问题。通过故事延伸到生活实际，激发了幼儿保护小鱼的家，不让小鱼生病的情感，培养了幼儿不在水里乱扔垃圾的习惯。
      中班开展了活动“鱼宝宝笑了”，听到鱼宝宝在又脏又臭的小河里哭着说“我们都要生病了”，幼儿很为鱼宝宝着急，与教师一起寻找污染的原因，最终找出“工厂污水流入池塘”“汽车尾气”“垃圾倒入池塘”“工地车往池塘倒沙土”等使小河变脏变臭的原因，幼儿在各类图片中寻找“保护水资源”的正确方法，并在全园进行宣传和展示。声情并茂的小课堂活动，使幼儿体验到帮助鱼宝宝解决水污染的快乐，了解了少排废气和废水、不乱倒垃圾等保护水资源的方法。
      三、开展变废为宝活动，让幼儿感受环保魅力
      为了让幼儿感受环保作品的“美”与“趣”，我们将利用废旧材料制作的环保作品布置在教室、幼儿园大厅、走廊和艺术创作室里，供幼儿去欣赏、去理解、去感受。在此基础上，我们开展了专门的变废为宝活动，让幼儿在动手制作中感受环保魅力。
      首先，我们开展了“纸盒专场”制作活动。教师收集了各种各样的牛奶盒、牙膏盒、月饼盒及各类包装盒等，添置了小碎布、皱纸、毛线、即时贴等辅助材料，师幼共同制作了别开生面的“纸盒动物园”。动物园里有形态各异、大小不同的纸盒动物，如狮子、老虎、大象、鳄鱼、鸵鸟等。走进“动物园”，幼儿会产生身临其境的感觉。“纸盒动物园”的制作不仅锻炼了幼儿的动手能力，培养了其想象力和创造力，还激发了幼儿爱护动物的情感。
      其次，我们开展了“瓶宝宝专场”制作活动。教师收集了塑料、玻璃、陶瓷等各种材质的瓶子，并提供了沙子、餐巾纸、白胶、颜料、画笔等材料，让幼儿在瓶子上自由装饰、绘画、涂色，最后又制作成风铃、乐器、艺术瓶等。一幅幅作品色彩鲜艳、造型各异，悬挂在幼儿园的大厅、创意室、走廊，尽显艺术美感。幼儿很喜欢废旧瓶子的制作，他们用自己的双手美化了原本要丢弃的瓶子，赋予了瓶子艺术价值。
      在变废为宝制作活动中，幼儿发挥着自己的想象力，充分展示着自己的聪明才智，在感受环保制作魅力的同时，也逐渐变成一个“变废为宝”的有心人。
      四、开展家园互动，提升环保教育效果
      《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，我园在开展环保教育的同时，努力调动家长资源，利用多种途径开展家园互动，以家园共育的方式提升环保教育的效果。
      (一)争取家委会支持
      家委会是我园在环保教育中争取家长资源的有效途径。在“环保时装秀”活动中，我们先发动园级、班级家委会收集环保服装图片，以及报纸、一次性桌布、杯子等废旧材料，并参与制作环保服装和环保演出。演出当天，家委会还邀请全园家长共同观看，看到幼儿穿上了时尚的服装，欣赏着幼儿夸张的动作、生动的表情，家长们在惊叹声和啧啧称赞中，感受到环保的魅力，认识到对幼儿开展环保教育的重要性。
      (二)利用家长学校宣传
      家长学校是我园调动家长参与环保教育的又一途径。我们利用家长学校向全园家长宣传幼儿园的环保理念，让家长了解各类环保活动，明确自己该有哪些支持和配合行为，学习培养幼儿环保意识与行为的方法。通过宣传，家长不仅了解了幼儿园的环保特色，而且提高了自身的环保意识，有助于家园一致地对幼儿开展环保教育。
      (三)吸引家长志愿者参与
      幼儿园的远足活动、基地活动、种植活动、变废为宝专场活动等，都有家长志愿者的参与。每次活动前，都会有家长志愿者和教师共同拟定活动计划，一起踩点准备，联系基地人员，选择合适的日期带领幼儿一起开展活动。家长志愿者的积极参与，使他们进一步了解了幼儿园各项活动的意义与价值，并在其他家长中间积极宣传，带动更多的家长志愿者参与进来。
      (四)开展家长知识竞赛
      为了让更多的家长了解环保知识，参与幼儿园的环保活动，我园会分批、定期组织“环保知识竞赛”。竞赛内容涉及“世界地球日”“植树节”“爱鸟周”“世界水日”等环保节日，竞赛形式包括必答、抢答、论述及观众互动等环节。每次竞赛前，幼儿园都会召开预备会，先让家长学习、巩固相关环保知识，再以记忆和拓展的方式进行竞赛。“环保知识竞赛”激烈、有趣，家长增长了环保知识，对环保教育有了更多的了解与认同。
      环保教育开展一年多来，我们发现幼儿的环保意识从无到有，逐渐增强：环保行为从少到多，逐步改善。在丰富多彩的环保教育活动中，幼儿了解了环境污染所造成的危害，知道了环境保护的重要性，增长了环保常识，并能够从自身做起，养成良好的环保行为习惯。
编辑：cicy