践行《纲要》与孩子一起栽种绿色
作者:林君淑 来源: 上传时间:2011-08-09
“绿色”代表希望与生命。
春天,春雷惊醒了万物,绿色悄悄地来到了我们身边。新的希望开始了。夏天,温暖的阳光让绿色更浓,让生命更旺盛。到了秋天,绿色慢慢消失,可是它却送给了我们更多的果实,让我们再一次看到了生命的延续。冬天,种子沉睡了,绿色少了,可是我们渴求生命的希望永不停止。在我们的教室里同样也缺少了一些绿色,怎么才能让绿色来到我们身边呢?孩子们是我们的希望,他们是否愿意让教室充满绿色、是否有让我们看到“希望之绿”的想法呢?
《纲要》科学领域中要求:教师要让幼儿运用器官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。
于是,我试探着问:“冬天来了,我们教室外面缺少了许多绿色,你们是否想让我们的教室里多一些绿色?”“想!”孩子们的回答让我充满了信心。于是我们积极开动脑筋,发挥想象,大胆讨论:给教室里画上绿色的树;用绿色的纸、布等装饰屋顶;把墙涂成绿色;在教室里养一些花草;我发明一棵能动的大树,让它夏天在外面,冬天再搬到家里……正说着有一个小朋友看到游戏区里的种子说:“老师,我们可以像农民伯伯那样种东西吗?”这个建议得到了所有小朋友的积极响应。
孩子们的想法那么多,究竟做些什么、怎么做呢?
《纲要》科学领域指导要点中指出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
于是我们一起讨论,在肯定了孩子们的想法之后,决定全班幼儿都参加,亲自动手、分组进行“小种植”活动。
我们共同制定计划,并按计划一步一步进行。
选择用具、种子等
首先我们找来了一些便于种植的器具,比如花盆、橡皮泥桶、泡沫箱、铲子……又找来了大豆、玉米种子等。
分类栽种
《纲要》科学领域指导要点中指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
所以,我没有直接告诉他们怎样栽种,而是进行提问:
“你们觉得种子可以种在哪里?”
孩子们一听,愣了一下,但马上又议论纷纷:
“可以种在土里。”
“我家的水仙花是放在水里生长的,所以还可以将种子放在水里。”
“不行,在水里会被淹死的!”有人提出反对意见。
“除了土和水之外还可以种在那里?”我接着问。
孩子们沉默了半天。
“放在沙里行吗?”
“不知道。”孩子们笑着说。
“在土、沙和水里的生长速度一样吗?”我继续问。
“试试吧!”孩子们说。
我们找来土、沙和水,将大豆、玉米种子分类栽种,用实践看看它们在哪种物质中能活下去.在每种物质中的变化是否一样。
精心管理
怎么能让种子顺利发芽呢?孩子们一致认为多浇水。于是在最初的阶段,他们天天浇水,可是好景不长,土和沙里的种子相继烂掉,怎么回事?经过仔细观察、思考、总结,有的孩子发现在土和沙干了的时候浇足水更好。就这样孩子们总结经验,精心管理着自己的小种子。
突然有一天,有人喊:“快来看,种子发芽了!”孩子们看着嫩嫩的小芽,不由自主地鼓掌欢呼起来:“我们成功了!”这是经过自己努力而获得的成功,是孩子们发自内心的喜悦。
记录过程
“孩子们,从出生到现在,妈妈一直为你们录像、拍照,留下珍贵的记忆。今天,大豆、玉米宝宝在你们的精心照料下也出生了,它们就像你们的孩子,你们想为他们留下珍贵的时刻吗?”我问。
“想!”孩子们异口同声地说。
经过讨论后,决定采用简单符号加绘画的记录方式,记下日期、名称、栽种方式、生长情况等。就这样,孩子们的探索欲望更高了,他们随时观察,随时记录自己发现的新变化。
大胆交流
《纲要》科学领域的目标中指出:能用适当的方式表达各自的发现并相互交流。
孩子们有了新发现之后它们会招呼好朋友一起交流。分享成功的喜悦:
我发现它又长出一片新叶了,真旺盛!
我发现它长得又细又长,长得真快呀!
我发现它这几天头怎么耷拉下来了,是水浇多了吗?
我发现它叶子软了,是太冷了吗?
为了让大家都能更好地了解植物的生长特点,一起分享自己的发现,除了自由交流外,我又组织孩子在观察、记录之后集体交流,满足了他们的求知欲与表现欲,同时在交流中能发现别人的优点和自己的不足,在今后记录时会取长补短。
提升经验
经过一段时间的种植,孩子们发现:玉米虽然发芽、长高,但是并没有开花结果;大豆虽然有的开花结果了,但是却很小,不久后他们都死了。“老师,他们为什么都会死?”他们伤心地说。
为了让孩子们更科学地了解植物的生长规律,我和孩子们一起查阅资料,找图片和标本,观看视频等,明白了种子吸水后慢慢长大,首先发芽的地方叫胚根,它慢慢向下生长形成主根,当主根长到一定程度后,胚轴和胚芽也开始生长,最后突破种皮,长成茎和叶,逐渐形成一棵完整的幼苗。植物的生长与土壤、水、阳光、温度等有关系,只有在合适的环境下科学管理,精心照料,才能生长得更健壮,才能开花结果。
通过这种实践性、循序渐进式的探索学习,不仅能让孩子很快地了解到植物生长的有关知识,并从中明白种子是有生命的,即使在恶劣条件下,也会勇敢地面对困难,战胜困难,最终破土而出,给我们带来了绿的生机和生的希望。而且还能让他们学会如何面对新事物,开动脑筋,创造性地解决问题。
(作者单位:山东省威海市市级机关幼儿园)
编辑:cicy
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