家长助教是目前很多幼儿园尝试的家园共育途径，但是在实践中我们发现，当前家长助教存在着一些问题，如家长们热情有余，方法不足；多祖辈参与，父亲严重缺席等等。意识到这些问题后，我园积极筹备开展新颖、高效的家长助教活动。

在开学初的家委会研讨中，不少代表为幼儿园的发展、孩子的成长积极出谋划策。有的家长建议幼儿园一定要有男教师，以培养孩子的阳刚之气；有的家长建议幼儿园要多开展“走出去”的活动，让孩子开阔眼界；有的家长主动要求来带小朋友做游戏……此时正值三八节前夕，三八节的亲子活动是园部的传统活动，以往的三八节我们都是邀请孩子的妈妈或奶奶等女性家长来园，进行才艺展示、亲子游戏等活动，妈妈在工作之余，还要在自己的节日来临时精心准备幼儿园的节目，无形之中增加了负担。梳理家长们的合理化建议后，我们产生了一个大胆的设想：何不让爸爸在这个女性的节日里，走进幼儿园的课堂，承担起自己应尽的一份教育职责呢?于是爸爸讲学团的活动创意应运而生。成立爸爸讲学团一方面会为孩子带来新鲜感，满足孩子的发展需求，另一方面开启了家园互动的新途径，使家园共育不让父亲缺席。如何操作“爸爸讲学团”活动呢，我园在摸索中找到了好方法。

为了争取家长对助教活动的支恃和帮助，最大程度地开发家长中的比质资源，我们首先召开了全园家长会，做好家长宣传工作，让家长明白爸爸讲学团的目的、意义、时间、内容、形式等，并在全园进行了一次问卷调查。统计结果表明，很多父亲家长都非常支持幼儿园的教育，并且愿意参加讲学团活动。

可别小看这一海选，对爸爸们来说，压力还真不小。很多爸爸主动请教老师如何让孩子更喜欢自己的讲学，老师们当然是非常乐意地出谋划策，提议爸爸要带好道具、简化提问，也可以先表演一手绝活，吸引孩子……在家园双方的积极磋商下，爸爸们信心十足地上场了。三八节活动当天，各班爸爸赢得了家长、老师、孩子的一致欢呼!每班还成立了由老师、孩子、妈妈组成的评委团，针对班级内爸爸们的讲学情况，进行评比。在此基础上每个班级精心推选了各个类型的爸爸代表，成立了幼儿园的爸爸讲学团。

幼儿园的爸爸讲学团组织起来后，我园组织骨干教师对这些热心讲学的爸爸们进行了集体培训，培训主要针对活动组织、安全防范、心理常识、急救常识、户外运动等。在爸爸们设计讲学内容和形式的基础上，骨干教师和他们共同分析、讨论、修改，添加一些趣味性、游戏性强的活动，用孩子们能够听懂的语言、喜欢的方式进行教学，以使讲学活动生动起来，这样的培训既提升了爸爸们的助教能力，又提高了活动的质量。我园还请同样是当医生、当厨师、当理发师的爸爸进行同台竞技，爸爸们这回把十八般武艺都用上了，讲学质量在互动比较中，整体得到提升。有的爸爸说，给小朋友讲学一定要有有趣的道具；有的爸爸表示，一定要请孩子亲自参与，注重互动；有的爸爸感叹，和这么多孩子一起，真要有两下子!经过比拼，爸爸们更加了解孩子的特点，更加知道如何利用自己的专业进行深入浅出的讲学了。

经过两轮比拼后成立了爸爸讲学团，讲学团的成员个个都有绝活。如何最大程度地发挥这个讲学团的潜在价值，充分有效利用这个优质教育资源，让每个班的孩子都能参与到这些别开生面的活动中呢?我们将爸爸讲学团成员按照讲学内容和形式的不同进行分组，同时根据爸爸们的工作时间排好“讲学时间表”，在每周五下午，爸爸们根据时间表到每个班级巡回讲学。这下，爸爸们更有激情了，在多次的课堂磨练中，他们的讲学更加老练、风格更加幽默，还能根据各年龄段幼儿的特点，主动调整内容，改变教学方法呢!走到哪里都受到了孩子们热烈的欢迎。

可以说，这次因三八节亲子活动衍生出来的爸爸讲学团活动，获得了初步的成效。爸爸讲学团给孩子带来了期待和快乐，也给幼儿园家园活动注入了新的活力，有效密切了家园关系。爸爸们充满成就感，孩子们洋溢幸福感，教师们更是深深感叹：爸爸的讲学魅力比我们大呀!展望未来，爸爸讲学团孕育着更大的发展空间。

建立家长资源库，首先由各班教师对本班家长资源进行深入细致的调查摸底，尽可能将调查范围从孩子的父母拓展到亲朋好友甚至更广的范围，然后对调查信息进行分类整合，从而形成全园共享、随时更新的家长资源信息系统。每个学期都可抽取不同类型的家长组成讲学团，定期走进幼儿园，为全园的孩子讲学。

在幼儿园实施课程的过程中，经常会遇到一些领域知识是幼师专业无法企及的，例如社会性领域与科学领域兼备的交通安全知识、消防知识，艺术领域与科学领域兼备的乐器知识，科学领域的科普气象、花草知识等等。此时，教师可以利用幼儿园的家长资源库，邀请专业上有明显替代优势，能弥补教师专业缺陷的爸爸来班级讲学，协助教师完成课程计划。充分发挥爸爸讲学团的优势，变被动配合为主动参与，有利于形成教育联盟，实现家园互动。

可将爸爸讲学团的内容进行梳理，并分门别类地开展活动。一类是行业知识，充分利用家长所在的不同的、具有显著特征的行业内容进行讲学，如医生、警察、厨师、记者、翻译等，让幼儿开拓眼界，认识社会。一类是技能爱好，有些家长可能不在特殊的行业，也不具备较高的专业文化知识，但是可能因为兴趣爱好而擅长某项技能，如运动技能(跳绳、篮球、羽毛球等)、艺术技能(乐器、绘画等)、手工技能(编织、刺绣、剪纸、小制作等)，邀请他们来园讲学，让孩子参与到多方面的特色活动，促进幼儿全面发展。还有一类是道德启蒙，如自己求学的经历、开创企业的奋斗史，军人讲述部队生活、旅游城市的风情民俗等等都是丰富的道德启蒙教育资源，通过爸爸讲学团的活动，培养幼儿健康的情感与品德，促进社会性的发展。

以“孩子、家长、教师互相学习，共同成长”为理念的讲学团，一方面满足了家长了解教育、参与教育的需要，有效地促进了家长对幼儿园教育与活动的理解、配合与支持，提高了幼儿园教育的质量和成效；另一方面，家长资源的有效利用和发挥，弥补了幼儿教师性别比例的缺陷和知识技能的不足，能促进幼儿园在有限的条件下实现新的跨越。

编辑：cicy