《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对健康领域的目标、内容和基本要求提出了新的见解，更加体现了生态教育、开放教育、创新教育、终身教育等教育理念，更加强调通过幼儿园教育促进每个幼儿在不同水平上的发展，更注重了幼儿心理健康的培养和自我保护能力的培养。在健康教育的实施中，我园注重提高全园教职工的健康意识，为孩子创造一个良好的学习氛围和环境，同时结合本园实际，有目的地为幼儿创设各种锻炼孩子体能和培养良好个性的活动区域，以增强孩子的体质和对环境的适应能力，与此同时，我园还特别关注那些有特殊健康问题的孩子，力求在全园范围内建立起让幼儿健康快乐成长的大环境。

一、以体育科研带动体育教学特色，给孩子一个强壮的童年

我园坚持开展幼儿体育教研工作，不断更新思想，转变观念，充分认识幼儿体育工作对幼儿全面和谐发展的重要性，全园开展了一系列形式多样的幼儿体育活动教学的研究和探索，写出了许多优秀教研论文和教育心得，设计了一批质量较高的优秀体育活动课，创编了各种生动活泼、富有童趣的体育游戏，积累了丰富的实践经验，逐渐形成了我园幼儿体育的特色。我园引进的男体育教师，为我园的体育教学注入了一股新的活力，使我园体育教学在设计思路上更具阳刚之气，体育教学更多地体现了专业性与灵活性的结合。我园的体育教研组也定期学习现代幼儿体育教育理论和研究本园的幼儿体育教学特色和方案，尽管有关幼儿体育方面的理论指导书籍甚少，但我园体育教师坚持从实际出发，根据幼儿的身体发展情况和生理心理特点，运用发展的观点和理论，大胆探索开展幼儿体育活动的新方法、新标准和提高幼儿身体素质的途径，取得了较好的效果。如我园针对独生子女普遍娇生惯养、怕困难、不能承受挫折的弱点而进行的幼儿“拦难”训练课题研究，就有针对性地培养了幼儿克服困难、战胜困难的意志和毅力。我园通过开展体育教研工作，以点带面，全面提高了我园教师开展幼儿体育活动的技巧和水平，教师们对开展幼儿体育活动积极性高，目标意识强，教学方法、教学内容也由过去只强调动作的完成转变为今天重视幼儿全面素质的发展。根据幼儿的心理和生理发展水平，我园强调从培养幼儿良好的情绪、生活习惯和基本的处理问题能力人手，帮助幼儿形成初步的自我保护意识，同时要求幼儿不仅要知道怎样做才有利于健康，还要懂得这样做的初浅道理。

二、提供环境优美、布局有序的体育活动场地，给孩子一个玩乐的童年

我园对全园的户外环境进行了整体规划，按教育的功能要求和不同目标，将幼儿园的大环境划分成九大功能区：钻爬攀登区、平衡区、球类区、悠闲观赏区、综合运动场、耐力训练场(越野比赛场)、垫上运动场、风雨操场、游泳池等。同时我们因地制宜，就地取材，依照既要少花钱，又能美化环境，为幼儿增加活动空间和项目的原则，将空置地建设成一个长15米、宽4米的大型玩沙池，沙池周边用鹅卵石铺砌成可供幼儿进行平衡和扁平足矫治的训练场地，挡土墙一边我们用马赛克材料铺砌了一幅长33米、高4米多的大型组画――“海滩”，“沙池”与“海滩”连成一片，水天一色的图景增加了幼儿玩沙的兴趣。我们还利用盖科艺楼时挖地基的余泥堆积成一个小山坡，用废旧轮胎设置了不同功能的运动障碍物，给幼儿提供了一个非常好的体能锻炼场地。为有针对性地增强幼儿意志：毅力方面的锻炼，我们大胆地增设了幼儿爬杆区。我们的这共做法为幼儿提供了充足的运动空间．提高了幼儿活动的质量。

三、创设宽松、民主、关爱的幼儿心理环境，给孩子一个愉快的童年

心理健康是现代健康的重要组成部分，也是幼儿教师、家长乃至全社会都日益关注的问题。过去幼儿园的保育工作中。人们认为让孩广吃饱吃好、做好防寒保暖、防病治病等工作就可以了，因而忽视了幼儿精神卫生领域的心理保址．长期以来，人们一直以为孩子们是天真烂漫、快乐无忧的。但近些年，在众多幼儿园的教师的互相文流以及一些家长的反映中．我园认识到这样一个问题．儿童虽然没有直接的外在压力源．但如果儿童不能适合新的环境。家庭环境中的负性因素以及幼儿园中的各种规范性要求出许会间接地给儿童带来压力，这种心理压力的外部显示特征有：第一、儿童的心理压力与行为问题及其是违纪行为有一定程度的相关；第二、压力耐受性差的儿童具有退缩、胆怯、犹豫不决、依赖性过强，不易与人合作、缺乏安全感、任性，脾气暴躁、固执、孤僻、不合群，自卑等不良性格特征。在我园具有这些不良性格特征的儿童不占少数。因而．在幼儿园开展幼儿心理健康教育势在必行，我园把幼儿心理健康教育摆在日常保教工作同等重要的位置。我们要求教师更新儿童观和教育观，提高对幼儿心理教育的认识，同时要求教师提高自身的心理素质，以健康的人格影响幼儿．为幼儿营造一种温暖、关爱的心理气氛，建立平等和踏的师生关系和良好融洽的同伴关系．让幼儿的心理得到健康的发生。

四、建立严格的卫生保健制度，兼顾特殊儿童的矫治，给孩子一个健康的童年

我园一向注重幼儿的日常保健工作，我园健康保健室技术力量雄厚，全科室配备有三名医生(其中有两名儿科主治医生)、四名护士。全体医务人员联合园长、主任、教师制定一系列行之有效的措施，保障幼儿的健康。如医务人员每天上午亲自到各班为幼儿看病送药，真正做到为幼儿服务；保健室还利用宣传壁报、专题讲座、专家咨询、家园天地专栏等多种形式对幼儿进行健康教育；同时建立特殊儿童登记制度，对特殊儿童进行管理；根据发病率情况指导教师做好预防、消毒工作，发放预防药物；按规定做好每周一次的紫外线消毒工作等。我园还在广州市率先作出与各大医院合作对幼儿进行口腔保健和视力矫治的举措。其办法是由大医院的专科医生定期来园对全园幼儿进行普查，这极大地提高了我园幼儿眼病与龋齿的发现率和矫治率，使我园4岁以下的视力不良幼儿得到了及时治疗。另外，医院专家还对家长、教职工进行专题讲座和咨询解答，使我园幼儿的口腔保健和眼保健得到前所未有的重视。我园关注特殊儿童的新举措受到了市级的好评和肯定，也得到可行的赞赏和仿效，更是受到了家长的欢迎。儿童的肥胖症在我国的发病率呈逐年上升之势，我园㈠1999午以来就开展了对儿童肥胖症的治疗工作，至今为止共治疗19例患儿，其中治愈11例、好转5例，未愈2例，有效率达89．47％。这项工作在我园是由指定的保健医生及体育教师负责，工作内容包括科学的宜教．肥胖症儿童的筛查，病因查找，治疗追踪及个案总结等几个方面。我园对肥胖儿童的治疗，采用增加体育运动和合理饮食为主．同时配合以心理行为治疗、家园同步等方式，治疗效果良好，已经积累了丰富的经验，目前已进入了规范化管理阶段。患儿经过治疗不仅控制了体重，增强了体质，而且养成了良好的生活习惯，其意志力、自信心也大大增强。肥胖儿童治疗工作的开展，使我园的肥胖儿童身心健康向着良性循环的方向发展。

五、提供营养均衡的膳食，给孩子一个美味的童年

为确保幼儿生长发育的营养需要，我园对幼儿的饮食非常重视。幼儿园没立厂由园长、医务人员、后勤人员、厨房工作人员代表、教师、家长代表以及保教主任组成的伙委会，定期召开膳食会议，及时了解幼儿的饮食情况，，我园引进了营养计算软件，以便及时了解食谱的营养供给量，从1983年开始实行每周制订幼儿带量营养食谱，天天精心安排，幼儿饮食花式多样，一周内不重复，食品营养；仁富均衡，搭配合理，能量充足，保证幼儿得到合理、平衡的饮食。我园的膳食能量充足，各种营养素全面、均衡，受到上级的好评。我园幼儿的身高、体重及血色素统计均达到省一级幼儿园的标准。

给孩子一个健康快乐的童年，是我们每一位幼教工作者的心愿，我园将继续为幼儿创设有利于身心健康发展的大环境，使每个幼儿各方面都得到和谐的发展。