儿童中心组织形式(organization form centred on children) 以儿童经验为中心的课程。这种组织形式强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习。教师的任务是为儿童提供学习材料和学习机会，创设一个富有教育性的环境，让他们在与环境的相互作用中，自发地发现和掌握知识。活动课程是这种组织形式的典型代表。它是围绕儿童的兴趣或需要来组织学习经验，注重“做中学”，没有统一的内容，也没有统一的教学进度，学生可以根据自己的兴趣、需要和能力自由选择活动任务，自主地进行学习。教师的角色是支持者、合作者和引导者。活动课程为幼儿提供了更多的自主活动的机会，有利于幼儿思维能力和动手操作能力的提高，也有利于幼儿个性的发展。但是儿童获得的学习经验或知识基本上是零散的，缺乏衔接性和顺序性，学习者难以形成较系统的知识网络。因此，如何使儿童的经验概括化，并在此基础上实现心理结构的复杂化，是这类课程进一步完善的关键。