妈妈：东东，妈妈今年30岁，你今年5岁，妈妈比你大几岁? 东东：不知道。 妈妈：30减5等于多少? 东东：25呀! 妈妈：……

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幼儿故事插图：数小羊

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幼儿美术设计――数学1

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引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中的矛盾，发现解决问题的线索，提高幼儿运用数学经验解决问题的能力，这是幼儿园开展数学教育的目的所在，而大班幼儿学习的特点决定了数学知识的学习不能脱离具体丰富的生活经验。

标签：幼儿园数学教育,理解数学知识,数学知识的重要环节   类别：数学教育   浏览次数：2921次

角色游戏不仅是大班幼儿非常喜爱的一项活动，也是培养幼儿主动运用数学经验解决问题能力的重要途径。班级的角色游戏中，教师可以运用以下策略，激发幼儿主动运用数学经验解决问题，促进幼儿数学思维和实际应用能力的发展。

标签：数学经验,解决问题   类别：数学教育   浏览次数：2917次

《纲要》指出：“幼儿的数学要来自幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中的实际问题。”《指南》提出：“要利用生活和游戏中的实际情境。

标签：“实习场”理念,教学情境倒设,自助点心   类别：数学教育   浏览次数：2915次

游戏目的： 1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义； 2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

标签：幼儿数学游戏,谁数得对   类别：区域游戏   浏览次数：2907次

班级:中二 科目:计算 执教人：赵娟 一、活动名称：《找找好朋友》 二、活动目标： Ø 激发幼儿学习相邻数的兴趣。 Ø 进一步培养幼儿分析问题的能力。 Ø 帮助幼儿理解..

标签：中班数学活动――活动设计   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：2906次

【活动目标】 　　1.能区分物体的大小，按物体的大小分类。 　　2.学习用"大"和"小"表述分类的结果。

标签：幼儿园小班,数学活动,大小分类   类别：幼儿园中班科学教案   浏览次数：2906次

活动目标 　　1、通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放。 　　2、发展幼儿多纬度的思维能力。 　　

标签：幼儿园大班,数学活动,放哪里   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：2903次