一、来园活动：

1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。          

2、鼓励幼儿一起布置活动室、整理玩具，为区域活动做准备。

二、户外运动：

材料：两个大型平衡桥、遥遥桥若干、梅花桩2个、高矮长凳4条、背包30个、轮胎若干、竹梯两个、爬行垫4个、示意图一张、五彩石路若干。

观察与指导要点：

1、运动中，引导幼儿排队一个跟着一个，不拥挤。

2、当前面幼儿还没完成动作，后面的幼儿不着急，等前面幼儿动作完成再开始。

3、引导幼儿注意自己的运动量，玩累了休息一下，擦汗或玩其它运动量小的项目。

情境导入

引导语：有一些小动物被困在钓鱼岛上了，你们愿意去解救小动物吗？小动物被困在不同的位置，请你们图示提示去解救小动物。一次只能解救一个小动物。

游戏方法

1、幼儿根据图示选择路线去解救小动物，并送到指定地点。可解救多次。一次只能救一个动物。抱着小动物回去。

2、小小运动员

（1）幼儿根据图示上的方向保持身体平稳的向前走，然后跨过障碍。

（2）幼儿根据轮胎摆放的高矮顺序，然后通过障碍向前走。

1、分散活动：

内容：垫子、流星球（自制玩具）、勇敢者道路。

目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

过程：1）介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

2）引导幼儿与同伴合作共同游戏。

3）提醒幼儿活动后将器具放回原处。

生活教育：提醒幼儿在活动中避免相互碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据幼儿活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

2、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确、用力。

三、生活活动：

1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手，不玩水。

2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。

四、自主性游戏：

自主游戏：

游戏主题：娃娃家、警察局、医院、美容美发店、超市、小舞台

观察要点：

1、 角色意识是否清晰，并能与同伴进行互动。

2、 游戏中是否有良好的游戏行为，知道材料物归原处。

五、学习活动：

活动类型:偏艺术领域

活动目标：

1、 在理解故事的基础上，尝试设计花纹装饰动物。

2、 在创作活动中，体验鼹鼠帮助小动物的喜悦和快乐。

活动准备：

物质准备：记号笔、动物图片、课件、音乐等；

经验准备：幼儿具有装饰简单花纹的经验。

活动过程：

回忆故事

提问：在森林里，鼹鼠和小伙伴们最害怕谁？最后狐狸为什么逃走了，狐狸怕的是什么呢？

小结：原来改变身体的颜色，打扮得特别些，好像还能让自己变得强大起来呢。

欣赏创作

1、欣赏讨论

提问：鼹鼠是怎么打扮小动物的？你喜欢哪个花纹？

过渡语：鼹鼠能够帮助到小动物，觉得非常开心。

提问：这些花纹有什么相同和不同点？（横条纹和上面加了点横条纹）

小结：都是横条纹的花纹，但加了圆点看起来就又是一种新的花纹了。

2、请幼儿尝试创作

小结：在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。

3、幼儿创作

过渡语：这些小动物们正在排队干什么呢，对了，是请小鼹鼠帮自己画上漂亮的颜色和花纹。要装扮的小动物实在太多了，小鼹鼠画不完，你们愿意帮帮小鼹鼠一起画吗？

要求：请你们用记号笔为小动物们设计出美丽的花纹。怎样在原来的基础上变出新的花纹呢？

教师巡回指导

交流分享

1、你们发现有哪些新的花纹？幼儿说说与众不同的花纹。

小结：你们给小动物们设计了非常多的漂亮的花纹，真漂亮，小动物们再也不怕狡猾的狐狸啦。帮助小动物真是一件让人开心的事情，做一个你们最快乐的表情把这种快乐表现出来！

六、自由活动

1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

2、自主阅读