科学本身所具有的探究本质决定了探究是科学活动的基本方式，但教师在组织科学活动时往往不能有效引导幼儿进行科学探究，而陷入如下一些误区。

标签：幼儿园,科学,探究活动,三个,误区   类别：科学教育   浏览次数：6058次

 邀   请   函中教研字〔2014〕第132号————————————————— ★ ———————————————

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为认真贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，培养幼儿健康的生活习惯，我园以“我运动、我健康、我快乐”为宗旨，依据各年龄段特点，开展阳光体育活动，

标签：体育运动,幼儿身体素质   类别：健康教育   浏览次数：6058次

幼儿园废旧玩教具制作：蛋壳娃娃

标签：玩教具制作,蛋壳娃娃   类别：其他材料制作   浏览次数：6057次

如果把幼儿园的基础行政管理看作是剑把，把教学软硬件的建设看作是剑身，那么招生的营销工作就是剑刃。

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幼儿园玩教具制作：纸杯手工 手工纸杯：蘑菇手工纸杯：章鱼编辑：ly

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幼儿园家园联系栏布置：家园碰碰车

标签：家园联系栏,环境布置   类别：家园联系栏   浏览次数：6057次

幼儿园中班语言说课稿：小乌龟开店

标签：中班语言,说课稿,小乌龟开店   类别：精选说课   浏览次数：6056次

笔者在承担了中国学前教育研究会“十一五”立项课题《武汉市农村乡镇幼儿教师继续教育研究》这一课题后，对武汉市六个新城区即东西湖区、江夏区、新洲区、汉南区、黄陂区和蔡甸区等相关幼儿园随机发放300余份问卷，回收问卷296份，有效问卷达98％以上。

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《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中将“创设丰富的教育环境”作为“理解幼儿的学习方式和特点”的实施途径之一，环境对幼儿的学习与发展具有重要的作用。

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