孩子在认知世界的过程中，对一切都充满了好奇，对那些力不能及的事也总是跃跃欲试。

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　　每天，幼儿园都会组织小朋友们进行区域活动，平时进行区域活动，都是小朋友们使用进区卡，透露出自己对那个区域活动感兴趣，来决定当天的区域活动具体内容的。今天的区域活动，幼儿对益智区的拼插玩具有了更多的兴趣，好几

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我班泽泽是一个即调皮又很聪明的小朋友，每次在课堂上都会积极的回答老师提出的问题，可正因为回答问题特积极有时也会出现些意想不到的“小插曲”。今天，我给幼儿讲的是《电话家族》所有的孩子都在认真的听我讲各种电话的类型

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一次，我观摩了一个班级的数学活动“哪根长哪根短”。活动前，我暗暗思忖：准备两根绳子比较长短，对于中班幼儿来说会不会简单了点?没想到活动中，孩子们思维活跃，我也收获了不一样的体会。

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“哗”这是缪趣小朋友把一篓雪花片倒到地上的声音，紧接着小朋友们一阵哄笑，竞相模仿。这一切发生在短短的几秒钟里，我在错愕之余冒出了一个念头：“扔玩具真这么好玩吗？”孩子们偷瞄着我不做声，“那你们想扔吗？”“想。”一个大胆的孩子回答我，其他人向他投去佩服的眼光，我点点头，“那好吧，请你们尽情地扔把。”

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放学路上，遇上幼儿园的王老师带着孩子回家，刚走出园门不远，就听到王老师的孩子凯凯说："妈妈，我眼里有石头"。听到这话，我禁不住笑了，

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孩子们在生活中和学习中，遇到困难的时候"你真笨"这个词经常就会出现在父母的口中，什么叫笨?学东西慢就叫笨。一学就会那叫聪明，不聪明的就是笨。在动作上，不灵巧的叫做笨，迟缓的叫做笨?

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乐乐今年5岁了，是一个中班小姑娘，白白净净、圆圆的脸上镶嵌着一对弯弯的、月牙似的眼睛，她性格外向，喜欢向别人表达自己内心的情感。乐乐生活在一个单亲家庭，也许是由于爸爸的缺失，乐乐对自信、豁达的男孩子充满了一种难以言说的依恋。

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瑜瑜来自离异家庭，他平时与爸爸生活在一起。他爸爸很少关心瑜瑜的生活和学习，每天都很晚来接瑜瑜，并且都是拉着瑜瑜转身就走，从不与教师交流。

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信任，是人际关系中的润滑剂，它有利于人与入之间的沟通和交流。幼儿如能体尝到被信任的滋味，无疑对其社会情绪的发展有很大的好处：能促发其自尊的产生并学会信任别人。

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