幼儿园队伍建设 启迪群体实践智慧 促进教师专业成长

标签：幼儿园队伍建设,启迪,群体,实践,智慧,促进,教师,专业,成长   类别：队伍建设   浏览次数：4868次

情景美术活动常常来自于班级正在开展的主题(如我是中国人、有用的植物)，或外部环境引发的热点(如世博场馆的建设、世博倒计时)，或幼儿成长过程中的某些经历(如我长大了)。

标签：幼儿园,情景美术,活动,实践探索   类别：美术教育   浏览次数：4853次

“不要让孩子输在起跑线上”的观点在教育实践中对教育者有所误导，不符合孩子心理发展规律

标签：孩子,起跑线,实践,误导,心理学,解读   类别：教育理念   浏览次数：4849次

我园教师美术工作坊的界定： 以幼儿美术教育为研究主题，以教师专业发展为目的，以自主灵活、团队合作、自然真实为特征地促进不同教师美术专业发展的学习研究组织形式。 首先，它是以不同美术种类为名，教师自由选择加入

标签：幼儿园美术教育,美术研究工作坊   类别：美术教育   浏览次数：4817次

　　幼儿园集体教学活动是目前我国幼儿园中普遍采用的一种活动类型，而且在相当长的一段时间里都会是一种不可替代的活动类型。因其普遍，故而存在的问题较多。尤其是随着上海市幼儿园二期课程改革的深入推进，教师教育观念的转

标签：回应智慧,幼儿提问,老师回应   类别：园长研修   浏览次数：4809次

儿童对节奏的把握直接影响到音乐能力的发展，因此对幼儿进行节奏感的培养是十分必要的。

标签：幼儿,节奏感,训练,教学实践   类别：教学互动   浏览次数：4537次

幼儿是天生的科学家，他们有着强烈的好奇心和探究欲，他们喜欢通过直接经验来认识事物。那么，如何让幼儿在探秘中建构自己独特的科学经验，从而萌发他们积极的科学态度呢?我园以大班科学活动“扑克建筑师”为例展开了实践与探索。

标签：幼儿园科学活动,扑克建筑师,实践与探索   类别：科学教育   浏览次数：4528次

高职学前教育专业对学生发展的定位是成为幼儿园一线教师，即毕业后直接从事幼儿园一线的教育教学工作。

标签：高职学前专业,学生实践能力   类别：队伍建设   浏览次数：4525次

由于成人过度的包办代替，如今大多数幼儿进入幼儿园后表现出生活自理能力的缺失，如不会自己吃饭，偏食、挑食现象严重：不会自己穿脱衣服、鞋子；不会自己洗手(不知道饭前便后洗手，不知道正确的洗手方法)等。

标签：幼儿生活自理能力,社会性培养   类别：社会性发展   浏览次数：4477次

主题背景下的幼儿音乐活动是一种整合性的音乐活动。在设计音乐活动时，不仅要挖掘教材中的音乐元素，还要考虑如何实现与主题活动的整合。在开展歌唱、韵律、节奏乐、欣赏等音乐活动时，要注重幼儿在主动参与、师生互动过程中获得对音乐的感受、探索、表达表现等能力。

标签：幼儿园音乐活动,音乐活动创意设计实践研究   类别：音乐教育   浏览次数：4475次