文/广东省梅州市丰顺县实验幼儿园大三班家长  邱雪清

5岁的涵涵是个情感细腻的女孩，别人一句话、一个表情足以影响到她。

有一次我骑车载着她去买水果，她兴高采烈地跟着我在水果摊前选水果，还时不时问我这个怎么样、那个可以不。在我看来，这是再正常不过的举动了，但就因为我和店家老板的一场对话，涵涵的情绪从火热下降到了冰点。

老板看到涵涵帮我挑水果，啧啧称赞：“你家宝贝真是漂亮又能干，这么小就会帮妈妈的忙了。”听到老板的一番称赞，我虽心里美滋滋的，但由于中国人固有的含蓄观念，随口便答道：“哪有啊！在家调皮着呢。”这样的一问一答对于大人来说，真是再普通不过了，但没想到的是，在我车子启动后，涵涵嘟着小嘴巴说：“妈妈，你为什么总是在别人表扬我时都要批评我呢？你是不是不喜欢我？”听到这句话，我一下愣了，我在犯一个多么可怕的错误啊！

专家指出，幼儿也和成人一样有着丰富的情绪和心理，他们内心的情感与感受更需要被重视与聆听。幼儿常常不知如何应对自己的心理冲突，这类冲突和矛盾如果长期得不到疏导，有可能对心理产生负面影响。成年人的很多心理缺陷都源于幼儿时期的情绪问题长期得不到正确处理。这些知识我在相关书籍上看到过，但没有引起重视，现在确确实实发生在了自己身上，事后我做了深刻反思。

中国的家长很少正面表扬自己的孩子，这往往对于幼儿时期的情感教育是不利的。我忽略了自己的言行会对女儿造成极大的影响，假如我的回答是：“是的，我家宝贝在家也是经常帮我一起做家务。”听到这样的回答，既能让女儿感受到妈妈对自己的肯定，又能从话语中受到鞭策，一举两得，何乐而不为呢？

点评

当您客气地否认别人对自己孩子的赞扬时，会想到孩子已经受到伤害了吗？四、五岁的孩子正处于“自我认同”的关键期，孩子会特别在意“我行吗？”“你喜欢我吗？”孩子的自我价值感需要父母给予维护和提升。这位家长能够及时反思并找到方法，对孩子来说是一件多么庆幸的事情

——来自学前教育家教版2016.1

编辑：sunny