观察笔记：同伴冲突 　　观察时间：20xx年x月 　　观察地点：中班教师 　　观察对象：张煜沈 　　观察目的：正确了解和解决幼儿之间的冲突，鼓励、引导幼儿正确与同伴交往。 　　观察实录：

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观察老师:董超 　　观察班级:大一班(白云班) 　　观察对象:袁树钧性别:男 　　观察时间:20**年5月4日 　　观察地点:种植园

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幼儿园 观察记录 新鲜的 自然角

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观察地点：中庭观察对象：袁XX观察者：陈xx观察内容今天天气不错，我们带着孩子们来到了中庭玩儿，孩子们都玩得很开心。一眼望过去，都是欢乐的身影，唯有一个身影很特别，走近一看，原来是袁XX小朋友正在小桥上坐着往前

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观察目的：观察幼儿在玩打电话游戏时语言的表达能力，以及幼儿的想象力。 　　

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观察记录：拼图 　　观察目标： 　　1。了解孩子对拼图的掌握状况。 　　2。了解孩子对各种图形的认识水平。活动状况：这天朱俊楠、开心等小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏。这是一个认识形状的复习活动，要小朋友先自我拼出一个娃娃来，然后数一数自我用了几个正方形、几个三角形、几个长方形、几个圆形。

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事件回放开学一段时间后，伟伟妈妈向我反映：伟伟每天回家后都说同桌乐乐总是碰他，有时还摸他的头发和衣服，伟伟很不喜欢，请给伟伟调换一下位置。我向伟伟妈妈解释：小班下学期的孩子，大部分还不具备一定交往技巧，碰一碰、

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情况分析： 　　祎祎小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处不是很融洽；很少参加集体的体育活动，动作发展很不协调，对活动项目和有点难度的动作表现出畏惧和胆怯、缺乏自信。通过家访。

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观察地点：教室建构区观察对象:姜XX观察内容：区域活动结束的音乐声响起，孩子们听到音乐声都开始收拾玩具。建构区玩的玩具是最多的，也是最难收拾的，每次收拾都要花很长的时间。很多的孩子都不愿意收拾，还有不少的孩子是

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