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目前幼儿园教育活动越来越趋向整合,在美术活动中,很多教师开始关注指导用语的逻辑性、指向性和生动性。例如通过语言营造气氛,引发幼儿创作的动机,引导幼儿理解创作意图,激发幼儿绘画信心,解答幼儿疑问等。下面我以中班活动“在路上散步”为例加以说明。
标签:美术活动,教师,引导语言,有用 类别:美术教育 浏览次数:2378次
幼儿园亲子活动:圆宝宝,变变变
幼儿园亲子活动:圆宝宝,变变变
标签:幼儿园,亲子活动,圆宝宝,变变变 类别:幼儿园托班亲子游戏 浏览次数:2378次
社会活动设计――防身绝招
活动目标: 1、让我们为了生存而采取的几种自我保护的方法。 2、萌发探索动物奥妙的兴趣。 活动准备: 1、故事《隐身妙招》。 2、幼儿活动材料第三册第25-26页《隐身妙招》。 活动过程: 一、防..
标签:社会活动设计――防身绝招 类别:幼儿园大班社会教案 浏览次数:2377次
幼儿园活动区布置:美工教室
幼儿园活动区布置:美工教室
标签:幼儿园活动区布置,美工教室 类别:活动区布置 浏览次数:2377次
幼儿园小班主题活动:幼儿园小班植树节活动
设计意图: 一年一度的植树节在就要到了,我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动,为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等
标签:幼儿园小班,植树节活动 类别:幼儿园小班主题活动 浏览次数:2377次
如何开展促进儿童数学学习的区域活动
如何开展促进儿童数学学习的区域活动 一.内容安排上主张统整和有机联系 课程转型后的幼儿园数学教育内容构建已由以学科系统为逻辑起点转向以儿童生活经验为逻辑起点。教师在设计集体数学教育活动时能以主题为背景线索..
标签:区域活动,数学教育 类别:幼儿园大班健康教案 浏览次数:2376次
关于活动区观察的“四连问”
既然话题中的困惑源于大班额下活动区环节观察孩子的力不从心,那么也许“谁来观察幼儿”“观察什么”“怎样观察”“为什么观察”等一系列的自问自答,能帮助我们在复杂的幼儿园教育实践现场逐渐找到真问题,并能沿正确路径踏上找寻答案之路。
标签:活动区观察,四连问 类别:区域游戏 浏览次数:2376次
幼儿园中班社会活动:大自然的礼物
设计思路: 秋天到了,户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子,甚至小石子,像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东西却分外吸引孩子。
标签:幼儿园中班,社会活动,大自然礼物 类别:幼儿园中班社会教案 浏览次数:2376次
艺术活动――亲亲密密全家福(荣娟娟)
活动名称:亲亲密密全家福 活动目标: 1、用绘画的方式,夸张地表现自己或他人的外部特征。 2、体验和大家在一起的亲密感,增强集体归属感。 活动准备: 1、幼儿集体照。 2、彩笔、纸张。 活动过程: 一、我们的集..
标签:艺术活动――亲亲密密全家福 类别:幼儿园大班美术教案 浏览次数:2375次
幼儿数学集体活动中教师有效评价策略探微
自从新《纲要》将以往单列的数学纳入到科学领域后,数学活动被分散到区域或零散的生活环节中去,集体形式的数学活动几乎难见其踪影。实际上,数学是一门抽象性、逻辑性非常强的学科,集体教学的主要功能是将幼儿自发获取的
标签:数学,评价,数学活动 类别:园长研修 浏览次数:2375次