实录：在学习活动的时候，一个孩子提出了这样一个问题：“蜘蛛是益虫吗？”这是一个很简单的问题，我可以马上给孩子一个明确的答案，满足孩子的需求，但是我也知道，这个问题很有价值，值得挖掘，是一个很好的教育契机。

标签：幼儿园主题活动,观察记录,蜘蛛是益虫   类别：观察记录   浏览次数：2982次

本学期我们利用“一课三研”的教研形式，以省级重点课题“景瓷泥塑活动中幼儿自主创新能力的发展研究”为载体进行研究。在观摩教学活动的同时，进行相关的观察记录。这些记录既是重要的课题材料，也为教研提供了素材。

标签：个案观察记录,瓷泥活动观察记录   类别：观察记录   浏览次数：2881次

充分利用家长资源，通过系列童谣亲子活动，让我们看到了家长从参与者的角色逐渐转换成教育者，成为我们教育的伙伴，共同对幼儿实施教育，使童谣发挥最大的教育功能，同时也使我们川西的民间童谣焕发新的光彩。

标签：观察者,教育者,家长角色,转变   类别：教育理念   浏览次数：2647次

观察记录：如何在体育活动中进行整合观察记录

标签：幼儿体育观察,幼教反思   类别：观察记录   浏览次数：2631次

幼儿园大班科学活动：观察蝴蝶栖息

标签：幼儿园科学活动,大班科学活动,观察蝴蝶   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：2432次

剪纸活动对幼儿的教育功能尤其突出，任何种类的绘画都是人作画而纸不动，剪纸就不一样了。剪纸是纸动，让纸转起来，这样可以锻炼幼儿的造型能力和空间方位知觉；剪纸必须事先想好布局，不然就会间断，这样可以..

标签：剪纸活动,观察能力   类别：外国幼教   浏览次数：2284次

既然话题中的困惑源于大班额下活动区环节观察孩子的力不从心，那么也许“谁来观察幼儿”“观察什么”“怎样观察”“为什么观察”等一系列的自问自答，能帮助我们在复杂的幼儿园教育实践现场逐渐找到真问题，并能沿正确路径踏上找寻答案之路。

标签：活动区观察,四连问   类别：区域游戏   浏览次数：2202次

观察学习是幼儿学习集体舞的主要方法，怎么观察、观察什么、观察到什么程度和学习的效果有着密切的关系。

标签：活动案例,集体舞教研活动   类别：观察记录   浏览次数：2109次

观察背景：这是一次围绕单词finger组织的英语活动，在活动前，我根据教材详细备课，准备了手指卡片。在活动中，首先出示卡片采用了Follow me、One by one等一系列的教学过程。最后复习巩固时，发现：..

标签：活动观察,活动反思   类别：教学反思   浏览次数：2090次

在区域活动中，教师对活动的设计和引导，均需以其对幼儿区域活动过程的观察为支撑，只有做好了观察，才能对幼儿因材施教，并将活动一步一步引向深入。

标签：生态式区域活动,教师观察问题   类别：区域游戏   浏览次数：2015次