对帅帅只依恋一个小朋友的行为，单纯的鼓励难以起作用。我们使用激将法引导帅帅强化找更多好朋友的内部动机。当她积极发出与其他同伴的交往行为时，我们立即给予肯定。帅帅获得的交友体验也使她感受到了集体生活的精彩，慢慢地真正融入到集体中来。

标签：教育叙事,一名,新插班幼儿,入园经历   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2781次

展望网络技术在幼儿园的运用

标签：网络技术,幼儿园,运用   类别：管理策略   浏览次数：2781次

新颁布的《纲要》中，明确地指出“教师要做为幼儿的引导者、合作者、支持者”。真正做到这三点并不容易，虽然每天与孩子在一起学习、游戏，也许稍一漫不经心，孩子的点滴成长便被轻易的忽略了，孩子的情感需求因此也不能得到教师的回应。

标签：幼儿情感,三部曲   类别：教学互动   浏览次数：2780次

活动目标：通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并以此对玩具及其他物品进行归类，培养幼儿初步的归类意识。 　　活动准备：玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具)，其他各类物品若干。 　　活动过程： 　　一.展示玩具，引起幼儿兴趣

标签：幼儿园小班,科学活动,软软的,硬硬的   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：2780次

思路定位： 　　1.选择幼儿熟知的、同时具有安全操作性日常生活工具作为本次科学活动的探索和认知对象。引导幼儿用“陌生”的眼光去重新审视熟悉的材料，激发好奇心和活动的兴趣。

标签：幼儿园中班,语言说课稿,劳动者的工具   类别：精选说课   浏览次数：2780次

　　奥地利：想象幼儿园　　在欧洲的奥地利首都维也纳，有个别具一格的幼儿园──“想象幼儿园”。　　顾名思义，即是以培养幼儿丰富的想象力为“特色”的。步入“想象幼儿园”的其中一个教室，犹如走进了童话世界。孩子们在教

标签：奥地利,德国,国外教育   类别：外国幼教   浏览次数：2778次

幼儿教育在个体发展和国民素质提高中所起的奠基作用已为国内外教育时间和研究所证实。

标签：幼儿社会性发展,创造个性,引导法   类别：社会性发展   浏览次数：2777次

幼儿园环境布置：墙面布置——无处不在的线

标签：幼儿园环境布置,墙面布置,无处不在的线   类别：活动室布置   浏览次数：2777次

幼儿园全体工作人员热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职守。全园教职工共同遵守下列规则：

标签：幼儿园教职工,文明规范   类别：管理策略   浏览次数：2776次

导读：培养幼儿自信心的必要条件是让幼儿能经常获得成功的经验而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，成人应根据幼儿的发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，使其经过努力能完成，从成功的喜悦中获得自信感。

标签：游戏活动,幼儿自信心   类别：社会性发展   浏览次数：2776次