孩子的进餐，是家长最为关注的问题。我们班的强强在吃饭上，就是一个令人头痛的问题。每次只要饭一来，别的小朋友大口大口的吃起来，看着他们这样吃饭的样子就感觉饭很香，可是他却对着饭发呆，发愁如何把这碗饭吃完。

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幼儿园里每一天都有吃点心的时间。今天我照例为孩子们分好水果，请孩子们排队来我那里拿。孩子依次来拿点心，什么也没说。我在等待着孩子们拿到水果后后说声“谢谢”。不是我想满足被孩子尊重的虚荣心，而是想让孩子学会感谢别

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班里的瑄瑄是个特别的孩子，每天上幼儿园不是哭闹，就是在门口不肯进来。奶奶每次送她都头疼，看她在门口大吵大闹，一点办法也没有。虽然是早上入园困难，但是在一天的活动中，瑄瑄表现还是不错的。为此，我们没少对她进行教育

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儿子刚刚会坐立时．我就在餐桌旁边安了一个宝宝椅，大人吃饭时好让儿子能坐在餐桌旁边。虽然儿子还不能吃下餐桌上的任何一道饭菜，但是他可以坐在旁边看着大人吃饭，

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小孩子们年纪小，自我控制能力并不是很好，对东西的珍惜程度也稍有欠缺。特别是前几次游戏时，我发现有的小朋友收拾积木时扔积木；有的还把木头积木和自制的小草、小树等乱七八糟地放在一起。因此今天我想让孩子们自己来说一说

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一、“有人情味”的老师 　　托班新生人园期间，我们的主要任务是培养这些小宝贝们的集体意识，不能打人、咬人，不抢玩具……那一阵子的工作用“不堪回首”这个词最贴切了。

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人和人在一起都讲个“投缘”，若投缘，一切事情做起来都简单，和幼儿园的孩子们在一起亦如此。当孩子王十几年来，一向自认为比较有孩子缘的我竟遇到了一件让我尴尬无比的事。

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有时我们真的不如孩子，他们在游戏中的智慧、看待事物的眼光、做事情的方式都值得我们学习。

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晨晨是去年九月份入园的，她聪慧、自信，是个能说会道、很有个性的孩子。

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话题中，个别班级的做法似乎有道理，可这样一来，我们发的奖状还有何意义呢?我们只是为了堵家长的悠悠之口才发的奖状吗?融入日常、出自幼儿

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