幼儿教师教育随笔：让孩子尽情地说

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发奖状是一种介于纯物质和纯精神之间的一种奖励方式，我园在鼓励孩子积极正面的行为时采取的方式之一是发奖状。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

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小朋友都是爱挑食的，对喜欢的东西恨不得一口气全吃掉，但是不喜欢的东西，就一丁丁也不吃。在我们班里有一个聪明调皮的小男孩，他叫宋子豪，他说起话来很有趣，老师、小朋友们都很喜欢他，但是他有个挑食的习惯，可愁坏我了。

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班上有个叫洋洋的小女孩，可算得上是个“皮”孩子了。老师在组织集体活动时，她经常离开座位干别的事情去了；游戏时，她会把材料弄得到处都是，但从不去收拾……为此，我们曾多次与家长交流，家长也感到很无奈。

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晨晨是去年九月份入园的，她聪慧、自信，是个能说会道、很有个性的孩子。

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中班上学期，孩子们玩的更多的还是娃娃家，通过观察我们发现，孩子们对做饭、聚餐等游戏很感兴趣。于是，我们和孩子一起讨论把娃娃家变成什么样的新场景。

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寒假结束了，幼儿园陆续开学了，有些孩子因为不想上幼儿园又开始哭闹，假期综合征似乎成了一种“流行病”，让家长们头疼不已。

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孩子在我们眼中是什么形象?天真、可爱、任性、贪玩、爱幻想、聪明、好奇心重、易受伤害、缺乏安全感……这些都是孩子在教师眼中的形象，而这直接决定了幼儿教师的工作职责和对待孩子的态度。

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幼儿教师教育随笔：让孩子玩起来

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幼儿教师教育随笔：China，我爱你

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