以情境导入引导幼儿对彩旗单一颜色交替排列的兴趣，引导幼儿说出排列的顺序从而发现颜色规律，给幼儿提供机会学习接着往下排的方法，在操作、观察、纠错的过程中巩固所学知识。难点是第二种二、一、二、一的排列。在第一次的基础上提示幼儿仔细观察，自己消化。引导幼儿积极思维：接下来要排什么颜色的彩旗？为什么？启发幼儿思维，教师及时小结帮助归纳。第二环节是操作活动，让幼儿动手实践习得知识，学习二中不同规律的排列，并鼓励不同的排列方法。在教师提要求时还要清晰些，提高幼儿的操作准确率。
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