幼教感悟:让孩子骄傲一把

作者:郑烨  来源:太仓实验幼教中心实验幼儿园  上传时间:2010-09-18
进行《江南》的第二课时的活动中,当孩子们第二次欣赏课件后我提问:“你记住了哪一句?”一只只小手举了起来,颜颜的小手举得特别卖力,只见她已经迫不及待地说:“我来我来”,身体也离开了座位,只差没有站起来了。被我请到的回答时,她的答案出乎我的意料,因为她把诗词的后五句完整地念了出来,我当即表扬了她,夸她听得仔细认真,并请小朋友跟着她一起念。坐下的她满脸笑容,还轻轻地对旁边的小朋友说:“我家里的一本书上有的,我已经会了。”原来是家里学过了,怪不得能记得这么清楚。而在后面的寻找诗句的规律并尝试学念环节中,你会清楚地听见颜颜响亮的朗诵声,在分组听古诗做小鱼找方向字的游戏中,颜颜也总是第一个找到正确的汉字,表现十分活跃。最后活动结束,请小朋友休息时,颜颜跑到我身边,眼睛亮晶晶地看着我问:“郑老师,你知道我为什么能记得这么快吗?”我佯装不解,只见她满是骄傲地说:“因为我家里已经学会了。”说完便高高兴兴地走了。
颜颜因为在家里已经学会了《江南》这首词,在活动时她信心十足,她觉得比其他小朋友快了一步,老师还没有教,自己就会了,实实在在自我骄傲了一回,所以比平时更积极地参加到古诗学习当中来。
其实想来,为什么不给每个孩子“骄傲”的机会呢?当孩子欣赏一遍古诗后说出古诗的题目或作者时,何不夸他们听得仔细认真。当孩子新接受一首古诗,能够记住一两句的时候,何不告诉他们:“你们真厉害,记住了一半新学的古诗,而且能和老师一起念了,相信下次你们一定能把整首古诗都学会,对吗?”。而当孩子们能够熟练的朗诵一首古诗时,何不对他们说:“你们念得真好,让我好像看到了诗中描写的美丽景色,回家可以做一回小诗人,念给爸爸妈妈听,他们一定会非常喜欢的。”或者就像颜颜一样,当孩子在学新诗时,有的在家里学过,何不就请他当回小老师,给他们创设大胆表现的机会?
让我们多一些鼓励,少一些批评吧,老师的这种信任与支持,能使孩子学习兴趣高涨,自信自能,“骄傲”一回。让孩子觉得学古诗是件快乐的事,从而乐意和老师一起吟诵、欣赏古诗,最后喜欢古诗词的学习。
编辑:cicy
 

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