
大班语言活动设计――神奇的小火车
作者: 来源:《幼儿园建构课程指导》 上传时间:2005-06-16
目标
1.理解故事中事物的神奇变化。
2.能主动关注周围事物的变化过程。
准备
1.图片。
2.区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。
3.幼儿收集有关动植物变化过程的资料。
过程
1.发现小火车的神奇。
――出示背景图“小火车”,猜猜这是一列怎样的火车。
――教师将角色“小桃核”插入火车,变出一只“桃子”。
――原来这是一列神奇的小火车,它会变魔术。还有许多乘客想上火车,他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。
2.看看小火车会变什么。
――完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?
――接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?
――小青虫们上了车,它们又变成了什么? (重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)
――小男孩上了车,走下一位大胡子叔叔,他是谁呢?
――原来大胡子叔叔是小男孩变的,他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?
――这真且涣旧衿娴男』鸪担
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