活动目标：
      1、复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减。
      2、认识"﹢、﹣、﹦"符号，理解其意。
      3、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。
      活动准备：
      1、知识经验准备：幼儿已有4的分合的概念。
      2、物质材料准备：PPT课件一份、幼儿画册三（23）、有趣的数学（5）

      活动过程：
      一、教师带幼儿做碰球游戏，复习4以内的组成
      1．教师交代碰球游戏规则：今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。比如我说："嘿嘿，我的1球碰几球"，你们就说："你的1球碰3球"。
      2．组织幼儿练习。3.和幼儿正式玩碰球游戏。
      二、带幼儿学习4以内的加法，认识"+、="1．教师边出示课件，边根据应用题引导幼儿列算式。
      （1）幼儿园里来了一个西藏小朋友，后来又来了两个新疆小朋友，现在一共来了几个好朋友？
      （2）请幼儿说一说是怎样算出来的。
      教师等幼儿回答后，播放"+、="符号卡片，并把其放在"1、2、3"数字中，形成算式：1+2=3

      （3）小结："+"就表示合在一起的意思，"="就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。
      （4）带幼儿学念算式：1+2=32．

      继续出示课件，带幼儿练习4以内的其他加法算式。
      （1）妈妈买了1个青苹果，又买了1个红苹果，她一共买了几个苹果？这个算式该怎么列？（1+1=2）

      （2）水果店里进了1个梨，后来又进了3个梨，水果店一共进了几个梨呢？（1+3=4）

      （3）明明先买了2朵花，后来又买了2朵，现在他有几朵花？（2+2=4）

      三、带幼儿学习4以内的减法

      1．教师边出示课件，边带幼儿认识减法

      （1）花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩几个小朋友在跳舞呢？

      （2）师：剩下2，这个数字是怎么来得呢？
      （3）出示"-"，带幼儿认识并理解意义，形成减法算式。
      2．教师带幼儿练习4以内其他减法算式。
      （1）花园里有4只蝴蝶，飞走了1只，还剩下几只？（4-1=3）
      （2）体育室里有4只篮球，借走了3只，还有几只？（4-3=1）
      3．请幼儿尝试根据算式编简单地应用题。
      （1）3+1=4（2）2-1=1
      四、组织幼儿操作练习
      1．教师简单介绍作业。
      2．指导幼儿做练习。
      3．带幼儿检查作业。
编辑：cicy