幼儿园大班数学活动设计――把重复的省去

作者:   来源:《幼儿园综合教育课程》  上传时间:2006-05-31

幼儿园大班数学教案――把重复的省去


目标


1.感知一个数的两个部分数之间的互换关系。


2.能运用互换的方式省略相关的几组分合式。


准备


1.教具:贴绒分合式。


2.学具:每人16以内数的分合式(幼儿用书),每人1支笔。


过程


1.玩“填数”的游戏,复习6的组成。


教师出示6的贴绒分和式,提问:“这个式子表示什么意思?6可以分成几和几?


教师出示6的贴绒分和式,并提问:“谁能把这几个式子空缺的数字填出来?”(6可以分成152433


2.学习把重复的省去。


教师:“请小朋友帮6找出3个数字相同的分合式。”


教师将幼儿的答案归在一起,提问:“它们有什么相同之处和不同之处?”引导幼儿讨论数字相同的两个分合式的相同点和不同点,引导幼儿发现两个部分数的位置不同,总数不变。


3.幼儿操作练习。


幼儿每人16以内数的分合式,教师提醒幼儿仔细看一看,然后把重复的数字划掉,把留下的重写1遍,再看1个分合式说出2个不同的分合式。


建议


1.在日常活动中可多进行数的组成方面的相关游戏,并引导幼儿发现其中的一些规律。


2.活动可以采取分组的形式。


评价


1.知道进行数的分合时两个数字之间有一定的互换关系。


2.理解分合式中重复的两组是相同意义的分合式。


《中国幼儿教师网》 marrina 编辑



 

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