活动目标
　　了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
　　尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
　　关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。
　　活动准备
　　挂图第6号。
　　幼儿活动材料第一册第18页。
　　了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。
　　活动过程
　　找汉字。
　　――出示挂图一。图片上有什么，这些文字一样吗，有谁知道是哪些国家的文字。
　　――找出图片中的汉字，汉字是中国人发明和使用的文字。
　　看图猜字。
　　――出示挂图二（遮住汉字部分）。以游戏方式启发幼儿辩识象形字。
　　――引导幼儿观察汉字“火、口、山”的图画部分和象形字，猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认出来的。
　　――帮助幼儿了解我国最早的文字叫“象形字”，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。
　　交流关于汉字的经验。
　　――你看见过这些字吗？你在什么地方见过？你们会认汉字吗？
　　――教师记录幼儿所说的汉字。认读过程中，及时纠正幼儿不正确的发音。
　　尝试看图识字。
　　――请幼儿翻开活动教材，自己尝试根据图画、象形字认读汉字。
　　――鼓励幼儿和同伴互相讨论、交流。
　　――鼓励幼儿在活动室、园内和各种场所寻找汉字。