幼儿园大班体育教案――快乐小足球

幼儿园里有一片草地，男孩子们常常自发去那里踢球，每次都玩得不亦乐乎。我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢?本着让孩子们快乐玩足球的目的，小足球系列活动开始了。

活动一

和小足球交朋友

目标：

1．熟悉足球，了解基本特点。

2．体验在草地上自由踢球的乐趣。

准备：

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

过程：

一、熟悉小足球

1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。

2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

3．幼儿讨论玩足球的基本规则：

(1)要用脚踢；(2)球门是小足球的家。

二、和小足球做游戏

1．幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢；(2)限于草地范围。

2．幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。

三、放松活动

幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。

(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)

活动二

赶着球儿跑

目标：

1．练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。

2．学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。

准备：

球门两个，小足球人手一只。

过程：

一、热身运动

1．幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。

2．幼儿把球夹于两腿之间，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。

二、赶着球儿跑

1．教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。

2．幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。

三、游戏：运球回家

1．幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。

2．玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。

四、亲亲小足球

幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。

(评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)

活动三

奥特曼打怪兽

目标：

1．练习定位射门，提高动作的准确性。

2．在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。

准备：

1．自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。

2．小足球人手一只。

3．奥特曼动画片主题曲，录音机。

过程：

一、热身运动

1．现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。

2．幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。

3．幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。

二、打怪兽

1．我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。

2．教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。

3．奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。

三、庆祝胜利

1．“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。

2．“奥特曼”随音乐做放松活动。

(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)

活动四

小小对抗赛

目标：

1．了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

2．练习踢球的技能，锻炼身体。

3．萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。

准备：

在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

过程：

一、赛前准备

1．检查幼儿的穿戴是否合适。

2．幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

二、小小对抗赛

1．幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

2．球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。

3．中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

4．交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

5．球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰；进球了，他们会相拥欢呼；丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)