画饼”是一种员工激励方法。一个管理人员需要会给下属“画饼”，给他清晰的工作规划和薪酬路线，更要有能力给“饼”，画“饼”不给“饼”，属于空激励，不能给“饼”而继续给下属画“饼”，久而久之成为负激励。负激励的后果是出工不出力，做事原来负责任的现在不负责任。虽然，原来你用的是空激励，但是这个下属你还是培养很久，一旦新的机会出现，他会选择迅速离职而离开这个“郁闷”之地。
　　
　　“画饼”需要有一定的技术，也需要有一定的艺术。望梅能止渴，但是这个方法使用的次数非常有限，不来点实际的，你把前途描绘的再光辉灿烂也没有用。目前的职场，有着职业崇高的奉献精神的人只是在电视里面看过。在一定的职业初期，一个职业者无怨无悔的承载着巨大的工作压力，没有发出任何怨言，有的时候说明这个人压抑的非常久，在你完全没有防备的状态下，作出让你意想不到的事情来。这个时候应该检讨的不是你的员工，而是你自己。“孩子的问题调整大人，下属的问题调整上司。”调整的初期是观察，方式靠沟通，无障碍沟通是管理的一种境界。
　　
　　你能给与下属多大的空间，自己需要非常明白，否则就不要盲目承诺，盲目承诺的后果是毁了自己的信誉也丧失了下属对你的殷切期望。后面的日子里，相互之间都磨着，很难受。在给与期望的时候，需要把握一定的度，如很有把握给与他下个调薪年度增加1000元，一般先说只能给到这个数目的8折或者8.5折的位置，然后给他意外的1000元，并告诉他，这个是属于他哪个方面的特殊表现，这个是特别争取过来的，就是说做了成绩上级不会视而不见，做得好还有意外的收获，这个也是他的努力所得。这个方法很多人会用，只是用的时候忘记了。反过来去看，如果你承诺1000，结果审批只是给了700，你说你努力了，下属还不一定会相信，这个时候的激励就大打折扣。良性的职业道德形成是需要有一定的经济基础作为支撑，当不能满足其物质条件的时候，讲需要从另外一个方式使其升增值，比如给与能够提供的学习和发展机会，帮助得到多通道的工作发展机会。
　　
　　“画饼”要看对象，对象不同，策略不同。70年代的人，你让他意象饼，他会朝着怎么得到饼的方向努力，而对于83或者84后的人，对于他们“画饼”的吸引力并不大，他们是需要先尝一口饼是什么味道，是不是他想吃的，他有感觉了，这个才是他的努力方向。就像一位心理培训老师所讲的，给70年代的人讲，你要如何努力的工作，你才会得到跟某人有一样开奔驰的机会，他们大多会朝这个方向努力。那么给80年代以后的人这么讲，他们会更需要先上车体验一下驾驭奔驰的感觉如何，这样的感觉爽，他们大多才会这样做。所以如何对待不同的对象“画饼”，也是一个管理挑战。
　　
　　人什么都不怕失去，就怕失去信心。有一部分人有着这么一种典型的性格，你说话算数，公信力高，你就是给少他都没有怨言，你要是让他对你失去信心，想让他再对你重拾信心，即使加倍补偿，他都不信。那么当老黄牛逃跑了以后讨论的不应是老黄牛逃跑得不应该，而是他为什么会逃跑？或者去检讨更深层次的问题。
　　
　　对于下属，需要“画饼”，但是不要轻易去“画饼”，该怎么“画饼”，画什么样的“饼”，什么时候该“画饼”，是个值得学习的学问。随意“画饼”原本是想忽悠别人，其实忽悠的是自己。
　　
　　幼教管理积分宝运营系统倡导幼儿园应在每年年初会上告知全体老师，年底积分排名前四位的老师将获得超级大奖，如国内双人四日游、体验坐飞机或带父母外出体检旅游或各奖励一台IPAD等等，这些名额将被谁得到，我们是按照积分排名来进行。幼教管理积分宝的设计，指标成本是固定的（例如，每年只有四个人享受），变化的是根据积分多少，究竟由谁去消费成本，此举不仅控制了成本同时更体现出了公正与公平，让园所的画饼管理能很好的落到实处起到较好的激励作用。

编辑sunny