入园是幼儿一日生活各环节之始，把好人园关，可消除不安全因素，保证幼儿一日活动顺利进行。俗话说：“一日之计在于晨”，把握好入园的细节，不仅能够开启幼儿一天的美好生活，还能减少教师不必要的工作和麻烦。下面，我将从晨检环节的五个细节着手，结合自己的工作实践，总结反思自己对入园环节的组织行为。
    一看：重点观察幼儿的面色、情绪是否正常，看看幼儿表面身体有没有受伤
    有一天我主班，第一节教学活动已经结束，我正组织幼儿如厕、喝水，忽然看到小雪脸上有一块淤青，心里不免紧张起来，连忙把她叫到身旁问道：“小雪，你脸上的淤青是怎么弄的呀?"小雪说：“是昨天在爸爸单位不小心摔的。”我心疼地安慰了一下小雪，但同时意识到是因为自己在晨检中没有仔细观察每一位幼儿，才导致这次的“小事件”。
    二摸：摸一摸幼儿的额头，看看是否发烧
    我每次主班时都会提前到岗，做好热情接待的准备，可是当家长领着幼儿来到时，总会因为和家长交流或者与孩子谈话而忽略了对幼儿的二次晨检，直接就让幼儿搬着椅子坐到相应的位置上，对班内幼儿当天的身体情况并未做到心中有数，这为一日活动埋下了安全隐患。
    三问：询问幼儿身体有无不适，或者有什么不舒服的地方
    入园环节是师生交流的开始，除了简单的问候，还要询问幼儿的身体状况，在一问一答中，不仅能使幼儿大胆清楚地描述自己的身体状况，还能使教师快速掌握幼儿的身体情况。谈及到这里，我默默地低下了头，因为在平时的工作中，“宝贝，今天身体怎么样?有没有觉得哪里不舒服?”像这样简单的一句话语，我从未对我的孩子说过。有时，幼儿的身体状况并不会直接表现和外露，等到幼儿发烧了、呕吐了，其实已经晚了。在此之前幼儿自己一定会感觉到某些不适，教师及时的一句询问，相信能带给幼儿更好的保护与照顾。
    四查：检查幼儿口袋、身上是否有危险物品
    幼儿园的家长接送记录表上除了要求家长的签名外，还要求家长对幼儿的口袋进行检查，确认无误后进行签名。但是许多家长都忽视这一检查行为，急急忙忙放下幼儿，不等与幼儿说声再见就走了。这时就需要教师把好第二道关，做好检查工作。也许是因为自己经验的匮乏，安全意识的淡薄，平时主班的我极易忽略这一环节。一般都是在之后开展的各环节中，发现某位幼儿面容露出紧张之色，表现出紧紧捂住口袋的行为，这时才引起我的注意。在教育幼儿的同时，我也吓出了一身冷汗，假如我没有及时发现，那么又会酿成怎样的无法挽回的后果?
    五记：与家长简单交流，并利用“晨检卡”认真记录家长的嘱托
    人园时，有的幼儿身体不适，家长会简单交代幼儿的身体状况．并提出一些嘱咐和“小要求”，比如：“王老师，优优今天有些咳嗽，请您提醒她多喝些水。”或者“王老师，淼淼今天有些拉肚子，请您帮忙多留意。"家长说的时候我还记得，但一转眼或者忙于其他事情时就忘记了，等到事后才想起来。而且，幼儿园的一日生活还牵扯到老师的交接班，我如果没有把这些特殊的“小要求”及时告诉下午带班的老师，这样势必不能对其进行有效、及时地关注和照顾，从而影响到幼儿的身体健康。
    “天下难事，必作于易，天下大事，必作于细”，细节决定成败，幼儿教师的工作是繁琐的、琐碎的。所以，在实践中我们除了要有一颗敏锐观察的心，多关注细节外，更应学会对细节的把握，培养自己的教育机智。
    我会将自己的所思所想运用到今后实际的工作中，把握晨检过程中的每一个细节，通过入园环节让幼儿开心、家长放心、教师舒心，开启幼儿一天的美好生活!
摘自：《山东教育》2014.12
编辑：cicy